最新鄂教版小学语文四年级下册《神奇的机器人》公开课教学设计第一课时

《神奇的机器人》教案（第一课时）

教学目标：

知识与能力目标

学会12个字，会认9个字，能用“日新月异”“大显身手”写句子。 过程与方法目标

1.能正确流利地朗诵课文，并能抓住关键词句，通过读、说等活动，体会机器人的神奇。

2.学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。 情感态度与价值观目标

通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。 教学重点：

学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。 教学难点：

通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。 课前准备：

1．教学课件

2．熟读课文，使用“手机”录音，和同学共享。 课时安排：

二课时 教学方法：

讲授法、讲解法、谈话法。 教学过程：

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1．学生观看一段录像。教师随着画面介绍：它正在进行深海作业，来到一艘躺在海底很久很久的沉船上，寻找着上个世纪随船遗落的宝物。它身体自如地穿梭着，目光锐利，周围的任何事物都休想逃过它的眼睛，它发现目标了??

2．提问：你们知道它是谁吗？谁来简单地说说你对机器人的认识？ 3．揭题：今天，我们就来学习有关机器人的课文《神奇的机器人》，学生齐读课题。

播放手机精彩的导学作业 二、检查预习，整体把握课文。J

1．大声朗读课文，读准生字词的音，把句子读通顺。O 2．检查读词。W+

3．指导写字：写“竞”字时要注意什么？\\\4．默读课文，从课文中你知道了什么？

机器人的神奇体现在哪些方面?指名回答，要求：语言简洁，内容全面。 5.整体感悟，了解课文的表达方式。

这是一篇说明文，整篇课文采用了总分的构成方式，本文的第一段在文中起着总领全文的作用。 “日新月异”说明了什么？（现代科技发展之快，机器人对人们工作和生活的影响之大）； “千奇百怪”说明机器人的什么特点？（数量之多，功能之奇）

6.了解说明方法，知道机器人可以做得事情，体会机器人的神奇。 ⑴浏览全文，提问：“你觉得机器人神奇吗？哪里看出来机器人神奇的？”引导学生抓住关键语句（“越来越多的事情都由机器人来做了”、“一些人们做不了的事，机器人做起来却得心应手”）感知说明文的写法。

⑵学习第2自然段，知道机器人不仅可以做简单的事（使我们的家务事更轻松），还能做危险的事（挽救更多人的宝贵生命）。全段围绕第一句话展开，运用“举例子”的说明方法说明“越来越多的事情都由机器人来做了”。 .举例子使