构建高职“课赛融通”金融技能型人才培养模式探索

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构建高职“课赛融通”金融技能型人才培养模式探索

作者：施晓春

来源：《课程教育研究》2020年第04期

【摘要】高职院校是培养实用型技能人才的重要基地，依据高职院校教育教学改革的宗旨和我国社会主义市场经济发展的实际，构建“课赛融通”的金融技能型专业人才培养模式，建立“学科+技能”的人才培养体系，对进一步深化高职院校的教学改革，加快金融技能型实用人才的培养，促进高职院校的可持续发展，具有重要意义。本文对此进行研究，目的在于为构建高职院校的“课赛融通”金融技能型人才培养模式提供具有建设性的参考意见和建议。 【关键词】课赛融通; 技能型人才; 高职院校; 培养模式

【基金项目】吉林省教育厅与成人教育处课题：构建高职“课赛融通”金融技能型人才培养模式探索，基金编号：2018XCY382。

【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0252-01 1.引言

“课赛融通”是当前高职院校人才培养模式的重大改革，“课赛融通”就是将当前高职院校的课程教学与实用技能竞赛相结合，通过课堂理论教学，使学生掌握必要的基础理论知识和参与职业技能竞赛的能力，通过参与职业技能竞赛，在理论知识指导下，提高实践和应用能力[1]。二者相辅相成相互促进，是推进高职院校实践教学改革和人才培养模式的重要举措。 2.“课赛融通”人才培养模式的现状

当前，随着我国社会主义市场经济的快速发展，企业对金融技能型人才的需求也在不断增多，笔者曾对30家企业进行调查走访，其中80%的企业及95%的受访者均表示，面对当前复杂多变的市场经济发展的现状，迫切需要金融技能型岗位人才;而对5所高职院校及100名学生的调查访问结果均显示，通过开展“课赛融通”教学模式改革，能全面提高学生的理论知识和实践技能，对工作岗位的适应能力非常强。与普通教学方式下的学生顶岗实习的教学模式相比较，“课赛融通”教学模式下培养的高职院校毕业生的岗位适应能力和工作能力明显提高，是高职院校教学改革的发展方向。

3.“课赛融通”金融技能型人才培养模式的构建