13.3摩擦力教学案

夏邑县济阳初中九年级物理教学案

课题：13、3摩擦力

班级： 学生姓名：

自学——质疑——解疑

自学目标

1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。

2、通过实验探究了解摩擦力的大小与什么因素有关。

3、认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。

自测——互查——互教

1．一个物体在另一个物体的表面上滑动时，会受到 的力，这种力叫做滑动摩擦力。

2．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数就 物体滑动时所受的滑动摩擦力。（选填“大于”“等于”或“小于”）

3.摩擦力产生的四个必要条件：①_________；②___________；③______________；④_________。四个条件缺一不可。

4.摩擦力的作用效果：_______________________。 5．三种摩擦力：

①静摩擦力：_____________________________________________________________。 ②滑动摩擦力：___________________________________________________________。

③滚动摩擦力：____________________________________________________________。

展示——反馈——导学

探究摩擦力大小的影响因素

△猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有： 、 。 △设计实验 （1）甲、乙两幅图，研究摩擦力大小与 因素有关；这里控制了 因素不变。

图17 （2）甲、丙两幅图，研究摩擦力大小与 因素有关；这里控制了 因素不变。 结论：（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的 大小有关，表面受到的 越大，摩擦力就越大。

（2）摩擦力的大小还跟接触面的 程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就 。 （3）影响滑动摩擦力大小的两个因素： 、 。

自测——反馈——点拨

1、人在溜冰场上溜冰，你希望摩擦力是越大越好呢，还是越小越好？答： 2、人走路时，若地面太光滑很容易滑倒，这说明人走路时受到的摩擦力越大越好。对人而言，摩擦力分为_____摩擦和_____摩擦。

3、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（ ） A 增大压力以增大摩擦 B 使接触面粗糙以增大摩擦

C 减小摩擦 D 以上说法都不对

4、体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大 的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为 N, 方向 ；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为 N,方向 。 5、人走路时，地面对人的摩擦力是向前还是向后？

自测——反馈——点拨

1、动动手：用左手握住笔，右手握住笔的另一端转动笔。当左手分别轻握和紧握时，两次转动你感觉有什么不同？写下你的感觉并解释其中的道理。

2、小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。如F F 图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同乙 甲 F 一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。 F 由图中的甲和乙，小明得出的结论是压力一定，接

丙 丁 触面越粗糙，摩擦力越大。

想一想：

（1）观察图中的甲和丙，你得出的结论是_____________________________。 （2）观察图中的乙和丁，你得出的结论是_____________________________。

3、如图所示，在一水平桌面上，放有一个各表面粗糙不同的物块。现想探究物块的哪个表面更粗糙，请你利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计和细线，设计一个实验来验证你的猜想。

4、如图所示，在同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块 各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你 只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实 验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤：

根据现象： 得到结论： 回顾——总结——反思