所以原题说法错误.
故答案为：X.
【点评】此题主要考查角的意义，放大镜放大的只是两边的长短．
22． 【分析】四边形包括：长方形、正方形、梯形、平行四边形等，所以所有的四边形不是长方形就是正 方形，说法错误；据此判断．
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【解答】解：一个四边形可能是平行四边形或者是梯形，或者是普通的四边形，所以一个四边形不是长 方形就是正方形，说法错误；
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故答案为：X. 【点评】明确四边形的分类是解答此题的关键．
23．【分析】把若干个正方形，按照一定的要求拼成一个新的正方形或长方形，即拼成的长方形的面积一 定时，即长与宽的乘积一定，长
与宽越接近，长与宽的和越小，所以得到的图形的周长就越短，据此即 可解答问题．
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【解答】解：根据题干分析可得，把若干个正方形，按照一定的要求拼成一个新的正方形或长方形， 即拼成的长方形的面积一定时，即长与宽的乘积一定，长与宽越接近，长与宽的和越小，所以得到的图 形的周长就越短；所以原题说法正确．
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故答案为??/ 【点评】解答此题关键是明确面积一定时，拼成的长方形的长与宽越接近，得到的图形的周长就越短这 个结论. 四. 计算题(共 2 小题)
24.
【分析】根据周长的意义，围成平面图形所有边长的和叫做这个平面图形的周长. (1) (2)
的周长=边长X (15+35)
根据加法的意义，把围成这个多边形的 4条边的长度合并起来即可.
已知正六边形的边长是 5分米，根据正六边形
6,据此列式解答. 【解答】解：( 1) 33+17+
=50+50 = 100 (厘米)；
答：它的周长是 100 厘米. ( 2) 5X 6= 30(分米)；
答：这个正六边形的周长是 30 分米. 【点评】此题考查的目的是理解掌握周长的意义,以及多边形周长的计算方法及应用.
25. 【分析】( 1)用平角减去 45°的角；
2)用平角减去 30°的角；
(3)用45°减去30 (4)用90°减去30
【解答】解 ：（1）Z
的角; 的角.
1= 180° - 45°= 135 °
(2) (3)
(4)
2 = 180 ° - 30 ° = 150 ° 3 = 45°- 30°= 15° 5 = 90°- 30°= 60°
【点评】考查了角的计算, 五. 应用题（共3小题）
关键是熟悉三角板上角的度数.
26 .【分析】大于0°小于
钝角；据此即可判断.
90°的角叫做锐角；等于 90 °的角叫做直角；大于 90 °，小于180 °
的角叫做
（晚）角
（钝）角
3时整，钟面上时针和分针所成的角是直角.
故答案为：锐，直，钝，
3.
【点评】熟练掌握锐角、直角、钝角的概念，是解答本题的关键.
27 .【分析】根据题意，分别计算长方形铁板包含多少三角形的两条直角边（尽量取整不剩余）.即可求 出可以切割成多少块.注意单位要
统一.
【解答】解：1.2米=120厘米
8分米=80厘米
故答案为:
80 - 8 = 10 （块） 120 - 5= 24 （块） 10 X 24 X 2
=240 X 2
=480 （块）
答：能切割成480块.
【点评】本题主要考查图形的拼组，关键注意长方形长、宽各包含多少三角形的直角边长.
28 .【分析】根据图示可知，要想拼成长方形，需要把两个小长方形的相等的边拼到一起.所以拼成的长
方形的长为：5+3 = 8 （厘米）、宽为4厘米.利用长方形周长公式： C= 2 （ a+b），计算其周长即可.
【解答】解：5+3 = 8 （厘米）
（4+8 ） X 2 =12X 2
=24 （厘米）
答：拼成的大长方形的周长是
24厘米.
【点评】本题主要考查图形的拼组，关键知道怎样把两个小长方形拼成一个大的长方形，利用长方形周 长公式计算. 六. 操作题（共3小题）
29 .【分析】有些几何图形（如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各个部分都在同一平面内，它们是
平面图形.平面图形分类：三角形、四边形、圆形等，据此即可解答. 「
【解答】解：由分析可知:
（）〈
0
」11
（
I—p
0 A O ?
°口 o
【点评】本题主要考查平面图形的分类及识别，熟练掌握正方形、长方形、平行四边形、梯形的特征是 解答本题的关键.
30 .【分析】正方形的边长是 1厘米，面积是1平方厘米，看作单位“ T,拼成长方形后，面积不变，
=1X 12 = 2 X 6 = 3 X 4,所以12个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，有三种拼法，第一种是 正方形排成1行；第二种是排成2行6列；第三种是排成 3行4列；据此得解.
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12个
12
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