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Step 1. 检查上节课布置的作业五星级强化训练Level 1 Test 1. Step 2. 单词学习：
词的构成主要有三种：合成、转化、派生
合成词：指两个或更多的词合成一个词，其合成的方式有：1.直接写在一起；2.用连字符连接；3.由2个分开的词构成
合成形容词
一、 形容词开头的合成形容词 1. 形容词+形容词：red-hot炽热
2. 形容词+名词：first-class头等的; full-time全部时间的，专任的; part-time部分时间的，兼职的。 3. 形容词+现在分词：good-looking漂亮的，美貌的； free-thinking具有自由思想的 4. 形容词+过去分词：ready-made现成的，做好的。
5. 形容词+名词-ed：good-tempered脾气好的，敦厚的；middlle-aged中年的，cold-blooded冷血的 二、 名词开头的合成形容词
1. 名词+名词-ed：iron-willed意志坚强的
2. 名词+形容词：world-famous世界闻名的；day-long长达一天的
3. 名词+现在分词：beauty-loving爱美的；freedom-loving热爱自由的，job-hunting求职的，找工作的；
time-saving节省时间的；time-consuming耗费时间的
4. 名词+过去分词：man-made人造的，人为的；water-covered被水覆盖的 三、 副词开头的合成形容词
1. 副词+形容词：ever-green常青的
2. 副词+现在分词：hard-working勤勉的，努力工作的；far-seeing有远见的
3. 副词+过去分词：well-prepared准备充分的；quickly-cured很快就治愈的；well-known众所周知的，
著名的
四、 数词开头的合成形容词 1. 数词+名词：five-year五年的
2. 数词+名词+形容词：five-year-old五岁的
3. 数词+名词-ed：four-legged四条腿的； six-storied六层楼高的
Step 3. 复习必修3 unit 1
重要知识点的复习
一、朗读单词，明确重点单词和短语 二、分析课文Reading 1. take place
E.g.: What does the ceremony take place?
We have never discovered what took place that night.
英语中表示“发生”的词都是不及物动词，不用于被动语态。主语为所发生的事。 take one’s place/ take the place of sb./ sth.代替某人某物 2. starve挨饿
starve to death饿死
be starved of/ starving for渴望，缺乏
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3. do harm 损害，危害（与do good相对） 4. in memory of纪念，追念
in honour of出于对??的敬意，为纪念?? 5. dress up 盛装打扮
6. trick 诡计，花招，欺骗
play a trick on sb.对某人使用诡计，诈骗某人 7. gain获得，赢得
8. award 奖品，奖，奖学金 vt.授予；判定 9. admire 钦佩，赞美
10. look forward to期望，期盼
11. as though/ as if好像、仿佛（注意其使用时的虚拟语气和陈述语气） 12. have fun （with）和某人玩得开心 make fun of sb./sth嘲笑某人/某事
13. be proud of 以??为自豪，以??为骄傲
三、分析课文 Extensive Reading 1.either??or??
连接2个并列的成分，表示两者之一。
连接2个名词或代词做主语时，谓语动词应与最近的一个主语在人称和数上保持一致，即就近原则。 例句：Either you or I am to blame.
2. with 复合结构：with+宾语+宾补 宾补用来补充说明宾语的情况，如sleep with the windows open. 做补语的词有n. /adj. / to do /-ing / -ed /介词短语等等。
例句：They named the child Jimmy.（名词做宾补）
I found the book very interesting. （形容词短语做宾补） He wants me to read this passage. (不定式短语做宾补)
I have guests coming. （现在分词做宾补，表主动意义，与宾语是主动关系）
Can I have this bag weighed here? (过去分词做宾补，表被动意义，与宾语是被动关系) I found everything in good condition. （介词短语做宾补）
3. as though = as if 引导表语从句或方式状语从句，从句中既可以用陈述语气，也可以用虚拟语气。 例句： It looks as if it is going to rain. (陈述语气)
They talked as if they were old friends for ages. (虚拟语气).
4.It is + adj. + that ?? It 做形式主语，that从句才是真正的主语。另外还有v-ing. v.-to do 也可做真正主语。
例句： It is not known yet whether they will come today. (It 作形式主语，whether从句做真正的主语) It is said that he’s got married.（此句还用到被动语态） It is not easy to learn English well.(不定式做主语) It is no use arguing with him.(v-ing做真正主语)
5.while引导的时间状语从句
as, when, while都可以引导时间状语从句，但三者是有区别的。
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①as多用于口语，强调“同一时间”或“一前一后”。有时还有“随着”的意思。
例句： As I was going out, it began to rain.(as强调两个动作紧接着发生，不强调开始下雨的特定时间，故须用as,不用when)
As spring warms the good earth, all flowers begin to bloom. (随着) ②when 表示特定时间
例句： When he was eating his breakfast, he heard the door bell ring.(此处when表示特定时间，在这个意义上可以与as互换。)
③while也表同一时间，它表示的时间不是一点，而是一段。上句中的when改为while的话，则强调他吃早餐的过程。
6. remind sb. of sth. 或 remind sb. that??使某人想起某事 remind sb. to do sth. 提醒某人去做某事
例句：What you’ve just said reminds me that I must get some cash. This scene reminded me of my childhood. Please remind him to start earlier.
语法的复习 情 态 动 词（一）
情态动词只有情态意义，即它表示的是说话人对动作的观点，如需要、可能、意愿、怀疑等等。 情态动词的特点：
1>在形式上，情态动词没有实义动词的各种变化，只有过去式
can - could may – might shall – should will – would must – must
ought to – ought to have to – had to
2>在用法上，情态动词不能单独做谓语。 3>在意义上，大部分情态动词是多义的。
一、can / could
1. 表能力 = be able to can 指现在和将来，could指过去。如果需要表示更多的时态，如完成时、非谓语形式等，用be able to. 例句：
●I can’t play basketball now, but I could when I was young.（现在与过去的情况） ●Can you come to the meeting?（可用在疑问句中）
★can / could和be able to的区别： ①can只有现在时和过去时could, 而be able to 则有更多的时态变化，在完成时和非谓语动词中只能用be able to. ②can 一般指自身具有的能力或天生具有的能力，而be able to 则表示经过一段时间的努力后所具有的能力，相当于 manage to do 或 succeed in doing. 例句：
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●I can speak Japanese, but I can’t write it.
●This time I failed in the exam, but I’ll be able to pass the exam next time.(更丰富的时态变化和暗示经过努力)
2. 表许可
can /could 均可以表示许可，could的语气更委婉。给予许可用can, 不允许用can’t. 例句：
●- Can you lend me a hand? - Of course.
●- Could I interrupt a moment?(更委婉的请求)
- Yes, you can. / No, you can’t. (给予允许用can,不允许用can’t) ●You can borrow my bike tomorrow. (给予许可)
3. 表猜测。
用来表示惊讶、怀疑等态度。常用于疑问句、否定句、感叹句中。could的可能性比can小。 例句：●Can it be true?
●Could it be true?(较不确定)
●It can’t be true. (表不大可能) ●It couldn’t be true.（较不确定）
●What can/could they have gone?他们会到哪里去了呢？
●He can’t/couldn’t have finished so much work in so short a time.（不可能）
4. 表示理论或习惯上的可能性。
例句：●Accidents can happen at any time.
●It could be very interesting to go out for a drive.(could 比can可能性小) ●The moon cannot always be at full.
二、may / might 1.表许可。
= can/ could。may较正式些，而can较口语化。might 比may语气更委婉客气。给予许可用may/can, 不允许用can’t/mustn’t。 例句：
●May/Might I use your bike ? ●- May I come in ? - Yes, you may/can. - No, you can’t/mustn’t. - No, you’d better not.
2.表推测。
用在肯定句和否定句中。might比may的可能性小。may not表示―可能不‖之意。 例句：
●It may be a trick.
●He may not be at home.（可能不）
●They might have been killed by radiation.他们可能死于辐射。
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