古诗词重点句默写与鉴赏指导

八上诗歌重点句默写与鉴赏指导

1.杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： 会当凌绝顶，一览众山小。

2.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目 凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。

3.杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之 情）的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 4.陶渊明在《归田园居》（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿 在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。 5.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是： 大漠孤烟直，长河落日圆。

6.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： 山随平野尽，江入大荒流。

7.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： 仍怜故乡水，万里送行舟。

8.汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返，“劝君惜取少年时”的诗句是： 少壮不努力，老大徒伤悲。

9.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。

10.孟浩然在《早寒江上有怀》中，情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是： 乡泪客中尽，孤帆天际看。

11.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

12.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的 诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

13.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

14.刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之 意的句子是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

15.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱 国情怀的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

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春山夜月 于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。

1、“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？ 答：表达了诗人留恋山中美景，依依不舍之情。 【解析：此题考查的是对诗歌情感的把握。“惜”是“惜别”是“不舍”，再结合“惜”的内容“芳菲”即山中美景来把握即可。】 2、“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。 答：“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣

香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。

【解析：此题考查的是对诗歌语言的品味。紧扣“掬”和“弄”两个动词， “掬水”句写泉

水清澄明澈照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，将花香衣香浑为一体。从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。(3分，三个要点各1分，意思符合即可) 】

春行即兴 李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

1、一、二两句写出了当时环境怎样的特点？ 答：荒草茂盛，溪流寂寥。

【解析：此题考查的是对诗歌内容的理解。先抓住景物“草萋萋，水东流”的荒草茂盛；再

结合背景：作者春天经由宜阳时，即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪；太平时期，农民利用涧水灌溉的万顷良田，但现在清冷冷的山泉却再没人汲引灌溉，而是任其“东流复向西”了。得出凄凉。】

2、诗的三、四两句和王籍的“蚕噪林逾静，鸟鸣山更幽”都写到鸟鸣，且有异曲同工之妙。

请作 比较赏析。

答：两首诗都用了反衬手法突出芳郊绿野的寂然无声。王籍的诗表达诗人悠然自得的心情；李华的

诗则以乐景写哀情，写春色空好的景物，表达了诗人感世伤怀和叹惋之情。

【解析：此题考查的是对诗歌语言的品味。先明确表现手法相同，都是以动衬静。情感不同，

结合背景来理解。王籍愉悦悠然。李华的“空啼”以乐写哀，以闹衬寂，充分显示 山路的荒寞；“自落”、“空啼”相照应，写出了诗人面对大好山河的寂寞之感。】

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八下诗歌重点句默写与鉴赏指导

1.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

2.《赤壁》中杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3.文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是： 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

4.文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

5.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿 的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。

6.《终南别业》表现王隐居山间时悠闲自得心境的句子：行到水穷处，坐看去起时。 7.陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是： 采菊东篱下，悠悠见南山。

8.李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

9.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能 乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

10.岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

11.岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是： 山回路转不见君，雪上空留马行处。

12.龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代 落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 13.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的 名句是：海内存知己，天涯若比邻。

14.陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 15.《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中运用想象抒发作者豪情壮志，表现诗人不凡抱负的诗句是： 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

16.《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的 消息的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 17.《无题》（李商隐）中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

18.《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是： 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

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暮春

曹豳

门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。 林莺啼到无声处，春草池塘独听蛙。

【注释】①冉冉：也作“苒苒”，柔美的样子。

1.诗歌一、二两句写了哪些景物？体现了暮春景色的什么特点？ 答：落花、绿阴；万木葱茏，充满生机。

【解析：此题考查的是对诗句内容的理解。景物是落花、绿阴。特点扣住绿阴“冉冉”“遍”

得出树木茂盛，生机勃勃。】

2.“春草池塘独听蛙”，“独”字表达了作者怎样的感情？

答：在孤寂中，有春天花事消歇后的淡淡忧伤，也有一份笑对时序更替的从容和豁达。

【解析：此题考查的是对诗歌情感的把握。扣住诗眼“独”字是孤独寂寞（也有版本说“独”

可理解为“只”的意思）。“无声处”指黄莺不再叫，表示春光已老。蛙声点明夏天 已至，表达作者对时序更替的豁达从容，对春天即将逝去的淡淡感伤。】

雨晴 王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

1.诗的一二句，从“初”和“全”中可以看出，诗人雨前、雨后的心情有何变化？

答：从“初”字可以看出雨前诗人看到花蕊时的欣喜，从“全”字可以看出雨后诗人看到无

花空有叶时的惋惜和失落。

【解析：此题考查的是对诗歌情感的把握。扣住“初见花间蕊”和“全无叶底花”这两个关

键短语即可得出看花时的欣喜和看到花落的失落惋惜。】

2．“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”句中的“疑”，有人认为是指诗人，有人认为是 写蜂蝶。你怎么看，请说出理由。

答：指诗人。诗人看到蜂蝶纷纷越过院墙飞到邻家去了，刹那间产生了奇妙联想，怀疑“春

色在邻家”，这样把诗人的惜春、怅惘之情推向极致。 指写蜂蝶，被苦雨久困的蜂蝶， 好不容易盼到天晴，满以为可以在花丛中饱餐春色，却不料扑了个空，因而怀疑春色在 邻家，懊丧地纷纷越墙而去。蜂蝶如此，人何以堪，更衬出诗人的怅惘之情。 【解析：此题考查的是对诗歌语言的品味。“疑”是诗之眼，表猜测，更能表达诗人对春色流

逝的惋惜。院墙那边是邻家，诗人想得似乎真实有据，毕竟墙高遮住视线，不能十 分肯定，故诗人只说“疑”,增加了真实感。把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态，写得活 灵活现，更把“春色”写活了，似乎“阳春”真的“有脚”，她不住自家小园，偏偏 跑到邻家，她是多么调皮、多么会捉弄人啊！】

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古诗词鉴赏高频考点及答题对策

高频考点一：把握形象意境

答题对策：1、找形象。从诗句中找出描写的具体形象和画面。

2、析特点。抓住诗句关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。 3、明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。

4、绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动

描绘，突出营造的氛围特点。

高频考点二：体会诗词主旨

答题对策：1、看诗词题目。

2、抓关键词句。分析诗词中凝练、传神的字词和诗人抒情、言志、阐释的关键句，

从而把握诗歌主旨。

3、析形象特点。通过理解诗词形象，把握诗人情感。 4、辨题材类型。诗词题裁不同，表达的思想感情就不同。 5、知作者生平。从作者的生平、作品的背景资料入手，准确把握作者的情感志趣、

作品的主旨倾向。

高频考点三：品析语言特色

答题对策：1、词语品悟。重点是关键性动词、修饰词、叠词及色彩词。

解答时：先解释该词语的一般含义和在句中和意思；

然后展开联想和想象，再现诗人所描绘的情景；

最后点出表达了诗人什么样的感情或烘托了怎样的意境。

2、佳句赏读。佳句多指含蕴丰富、揭示哲理、景物描写的句子。

解答时：先指出该句写景特点，或采用的修辞手法，或用词的生动形象； 然后说出表达了诗人怎样的思想感情或蕴含了怎样的哲理，给人怎样

的启示和思考。

3、风格辨析。需要根据语言风格各自的特点，结合诗词中有关语句具体辨别、分

析，指出表现了诗人怎样的感情。

高频考点四：鉴赏表现手法

答题对策：1、判断表现手法。

2、赏析表达效果。结合具体诗句和词语，分析这种手法表现了什么内容，抒发了

诗人怎样的感情，以及对结构安排有什么作用。

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