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初中诗歌鉴赏之情感把握

来源:用户分享 时间:2025/6/2 23:14:22 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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师:以《行路难》为例,解读“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”其中两个典故。

生:(1)商朝 姜尚 垂钓碧溪 商代 伊尹 乘舟梦日

(2)吕尚和伊尹都

曾辅佐帝王建立不朽功业,李白借两个典故表明对自己的政治前途仍存极大的希望,表达自己有为于当世的理想。

(3)诗词中借用典

故来抒情,往往能避免直白,使表达更含蓄、委婉,加深了诗歌意蕴,增强了感染力。

2.好题演练。

师:品典故,解诗情,是诗词鉴赏的难点,但又是考试的热点。

(1)苏轼的《江城子?密州出猎》引用了三个典故,分别表达怎样的思想感情?

看孙郎。表现 作者以孙权自比,含蓄表达了自己少年的狂气。

遣冯唐,词人以魏尚自比,委婉表达希望得到朝廷重用。

射天狼。含蓄地表现了作者报效国家、建功立业的爱国精神。

(2)诗句“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”用了什么历史典故?作者借典故想抒发什么情感?

①指向秀闻笛作《思旧赋》怀念嵇康,表达了诗人怀念故友,无限悲痛之情。

②指王质烂柯,表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的惆怅之情。

3.典故荟萃。 师:古诗词中用典的诗句还有很多,现在我们盘点一下,体会个中况味。(出示幻灯片 “典故荟萃”,学生回答表达情感)

生(1)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”运

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