六年级音乐试卷分析

六年级音乐试卷分析

杨千户小学 党红学

一、 试卷分析： 1、考核成绩统计： 总人数 优秀 18 15 优秀率 83% 良好 良好率 3 17% 待及格 待及格率 0 0 2、试卷分析：

主要考查本学期所学乐理知识、课本欣赏内容知识的掌握情况。该试卷主要检测学生的乐理学习情况，比如各种音符的写法和时值、各种音乐记号的写法、拍号的意思、音名等，对于欣赏类的知识涉及的非常少。

3、答卷情况分析：

98%的学生六年级的知识掌握情况较好，失分较少，30分中起码可以得到28分，而分数的差距主要来源于乐理知识。学习乐器的学生就能取得90以上的高分，而对于平时不接受音乐熏陶的学生就显得力不从心了。尤其是音符的写法和时值（这一题占16分）拍号的含义，大多数学生都不会写；还有失分非常高的是“把三个音平均分成三等分”称为 （三连音）这一题和“肖邦的作品什么乐曲？”，是书本知识以外的考查，学生都不知道。

同时，通过观察学生答卷情况，整体情况较好，基本都是80分以上，个别学生成绩较低。

二、存在的问题

通过此次考试，可以看出学生对于基础音乐知识的掌握非常薄弱，需要进一步加强，学生的歌唱缺少表演性，没能有感情的声情并茂的演唱。由此看来要训练学生的耳朵，让学生具有会欣赏、能审美的这样一种音乐素养，在就是全面提高学生的音乐知识素养，这既包括乐理知识，又包括音乐欣赏知识。因为音乐是听觉的艺术，应找准感受音乐的途径，力避离开音乐来说音乐。

在我的课堂上，我就是从以上几个方面来做的，六年级前3单元上的非常扎实，因此六年级的学生在以下几方面有了很大的提高：1、歌唱水平：4个班级的学生均能整体清唱歌曲；合唱的能力也大大提高。2、对于歌曲情绪、演唱形式、乐器的听辨能力有了提高。3、本册书上的知识掌握较好，试卷上的失分很少。但是，我可能只关注了本册书上的内容，而没有特意地去复习学生以前学过的知识，只是在歌曲、欣赏教学的过程中一带而过地提起一些零碎的乐理知识。通过此次调研，我也开始反思我的课堂教学，仅一味强调本册书看来还是不够的，要纵观全局，着眼于学生整体音乐素养的提高。

三、改进措施

1、加强乐理知识的讲解：乐理知识不仅要渗透在平时的每一节课中，更要经常辟出一定的时间专门讲解，不断巩固，并让学生写一写、画一画、背一背。

2、巩固音乐欣赏知识：学完一个单元即对学生进行抽测，重点考察其这一个单元内音乐基础知识、欣赏知识的掌握情况，并针对掌握的不好的学生进行反复巩固、反复抽测。