论语主题班会总结

论语主题班会小结

这次的班会课的主题是《论语》 ，对于现在的学生而言，可能对于这个主题会兴趣却却，可能会因为这几点：

1. 从小学开始学生就学习各种关于论语的东西，一直学到现在。虽然有道理，但是看

背久了也就恶厌了。

2. 现在的孩子喜欢新奇有趣的事物，更喜欢新时代刺激的东西，然而《论语》这种“古

代”的东西不符合大多数学生的学习“审美观”，时代如此，非学生之过。

3. 因为很多人都没切身体会到孔子《论语》的精华，因为年轻所以没有切身经历过，

有时候错误的理解就有可能让一个精华的真理变成一个老旧的知识，这种事情并不少见。

所以我想以我的方式去讲解论语，讲解里面的精华，虽然不会让人对论语在他们心中的印象彻底改观，但是让人耳目一新，多些和学习的动力。而不是看到中华文化的精华如恶虎一般，就足够了。

这次班会，第1环的开头部分，我会放映ppt和加上稿子进行“轰炸”，让同学先理解《论语》的基本知识概念，这些都是一般的环节，并没有什么新意的地方，但是我会配上小故事给同学们看并讲解，便于理解，一般同学们看到故事有可能会来些兴趣（本人就是这样的），到了第2环中间的部分，这就是精华的，我再网上找了一个工作人士对《论语》的理解——包括以前的理解，但是他现在认为是片面的并且对现在的理解加上了新的定义和解释。他用了论语中的一些经典的列子来解释我们平时照搬翻译而得来的解释和有过一番人生经历的一些解释，把他列举出来的经典句子和人们对该句原本的理解打在ppt上面，而他现在有过经历而理解的这些经典句子我会加以解释的读给同学们并且提问，活跃积极性并且让同学们更加关注融入这次班会。理解真正的孔子思想——并不止“仁”和“礼”——还包括孔子认为的为人处事之道和孔子对于我们认为普遍的事物的独特理解。当然，没有足够的经历是不可能明白这些经典句子的话中话的。

当然，前面有了这么多的过度，到了第3环，还有一个小品等着同学们，这样才能让同学们发挥出应有的积极性，毕竟只要感兴趣的东西，没有什么的听不懂的，没有什么的学不会的。当然，也可以吧第一环的东西放到第2环和第三环后面，毕竟只有激发学生的积极性，等高潮上去了后面死的无趣的东西讲起来反而会充满活力。目的是肯定的，古人的一句话可能包含着n多种意思，你能找出来，就证明这个结论可能是正确的。所谓话中有话就是这个，人的主观意识虽然不是正确的，但是却是人们最相信的。我想让同学们主观意识的真正了解到孔子，然后了解其中的精华，有的人从中学会为人处事之道，有人在当中学会了圣贤之道，不度如此吗？从社会的另一个角度讲解论语精华，虽然不是本身的理解，但是会颠覆同学们的主观意识约定俗成认为的，如此从主观到客观的一种转换吧。

我希望同学们能改变对《论语》的态度，不是厌恶，看到古文经典就头痛，而是多加思考。就算不能灵活变通理解也应该报着虚心的态度求教学习。而且还不仅在论语上面，还应该在中华文化上面，古人的智慧有的可是我们难以揣测的。这次的班会主题和我上次的“中庸”是一个系列的，我会一直延续下去，让同学们了解更多的老祖宗留给我们的“财富”。