第四单元：“做知法守法用法的人”单元计划及教案
教学目标
知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。 自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 教学重点：
1、.为什么要遵守法律。 2、怎样预防违法。 3、使学生了解犯罪的危害。 4、我国未成年人保护法。
5、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。 教学难点
1、怎样预防违法。
2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。 教学方法：
讲授法、讨论法、活动法、练习法。 课时安排：
共计五课时。
走近法律
教学目标：通过教学使学生知道社会生活离不开各种规则，知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范；让学生理解法律对人们行为的规范作用和保护作用。引导学生自觉遵守各种规则和法律。
教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。 教学难点：引导学生理解法律的规范作用和对人们的保护作用。 教学过程：
导入新课：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学， 可他却不知道自己的行为已经触犯了法律：有一位中学生，酷爱计算机编程，一天，他正在为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察却把他带走了。日常生活中，这样的例子还不少，现在的社会是一个法治社会，我们要懂法、守法和护法，绝不能做违法的事。今天我们来学习第七课：感受法律的尊严。 第七课：感受法律的尊严（板书）
一、走进法律（板书） 1、我们身边的规则（板书） (1) 规则的重要性（板书） 学生阅读P86页材料分组讨论：
1、同样是十字路口为什么出现不一样的现象？ 2、交通规则起了什么作用？
3、你还知道生活中有那些规则吗？它们起什么作用？假如没有这些规则会怎么样？
4、书中这一现象对我们有何启示？ 学生讨论后各组派代表发言，教师归纳：
同学们的发言都很正确。我们常说“没有规矩不成方圆”，我们生活的这个社会，
是由形形色色的人组成的，人们的活动动机、目的是不同的，如果没有各种规则，各行其是，社会就会混乱不堪，就象我们树上的图一样，陷入无序的彼此冲突之中。可见，社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则是十分重要的。其实我们生活中还有一种特殊的规则，下面我们就来一起研究这种特殊规则。
（2）特殊的规则——法律 （板书） 活动：是真是假
设计意图：让学生通过游戏、比赛、讨论，明了法律是一种特殊的规则，体现了在活动中学习，在体会中成长，并使学生懂得，法律作为一种特殊的规则，有什么特征。
举四种规则的行为：
社会道德：双休日到市图书馆阅览室看书，要求必须保持安静。
学生守则：在学校里上课，自修课必须保持安静，否则要扣除四项红旗竞赛分。 法律：在法院旁听审判必须保持安静。
宗教规范：每天早上，平阳寺的佛家子弟必须静坐一小时。
请学生开展竞猜，哪一种行为是法律，并从中寻找法律和其他规则的区别。（可以运用课本中的表格）
同样是保持安静，但他们却各有不同，通过对比找到法律的三个特殊性： 一是法律由国家制定或认可
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 三是法律对全体社会成员具有普遍约束力 2、生活离不开法律（板书） 活动：看漫画分析问题
看教材第88页漫画，要求学生合作探讨问题：
1、法律维护了小郑的什么权利，要求其邻里承担了什么义务?
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