五年级美术下册
一、 教学进度安排
教科书名称及册数 周次 1 2 3 五年级美术下册 开课日期 3.2 完成 情况 周节数 周次 11 12 13 2 任课教师 杨娟娟 完成 情况 教学内容简要 巨匠童心 (活动一) 巨匠童心 (活动二) 同一幅画 (活动一) 教学内容简要 飞天的畅想 星光灿烂 团扇 (活动一) 4 同一幅画 (活动二) 14 团扇 (活动二) 5 6 7 8 9 10 教研组审 批 能干的帮手 (活动一) 能干的帮手 (活动二) 书包 (活动一) 书包 （活动二） 彩云衣 期中水平测试 15 16 17 18 19 20 教导处审 批 水墨诗心 石壁上的九色鹿 童年的影子 复习 复习 期末水平测试 教案检查 记 载
二、学情分析
该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
三、教学目标
学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。 2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3．欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4．结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、全册教材在学段中的地位和作用
本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
五、教学重难点
（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品
五、单元（组）教材分析
1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
第一课巨匠童心
教学目标:
1通过信息的收集和课堂讨论了解齐百石国画特色及其艺术风格了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2体会人物不同面进行组合的技巧和方法色块处理线面结合以及背景处理。
3学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点:
认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法拼成一副完整的画像。
教学难点:
在剪拼和组合的方法基础上采取色块处理线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教师准备 示范工具 多媒体课件。
学生准备：
方案一 铅笔水粉颜料水粉笔调色盘小水桶4开纸张。 方案二 水彩笔或者蜡笔配4开素描纸。
教学安排： 2课时 教学过程：
第一课时
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