伊滨区小学统编教材使用的调研报告
一、识字教学
困惑（或教材存在的问题）： 1. 识字任务重
2. 会写字字体比较复杂，间架结构学生掌握不好
3. 会写字没有拼音和排列笔顺，不利于用拼音识字，也不利于孩子掌握正确的书写顺序。 建议：
会写字部分参考上学期加上排列笔顺，可以让孩子们更好的掌握字的书写笔画顺序。 二、篇目阅读教学
困惑（或教材存在的问题）： 1. 课文篇幅较长，孩子们读着很吃力
2. 会认字和会写字的学习在教学中占用了大部分时间，很难完成教学任务。
3. 课文后有习题有“读一读，记一记”部分，这一部分要求孩子达到哪一种程度，是只记会还是要求会写（出现的都是二类字的词语） 建议：
多一些经典性、时代性、韵律性强的短文，利于培养孩子的语感。 三、口语交际
困惑（或教材存在的问题）：
没有问题
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建议：
课文里的口语交际都能从孩子的生活实际出发来设置情景，把课文和生活技能紧密地练习在一起，学以致用。 四、和大人一起读
困惑（或教材存在的问题）： 这个环节对农村孩子完成比较困难 建议：
本身这个环节加强了家校共育，但内容只是偏向于知识的学习，没有让家长意识到家校共育的重要性，建议添加一些关于父母教育理念方面的知识或名人名言。
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
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