（22）苏轼在《赤壁赋》主客对话中化用《论语·子罕》中“逝者如斯夫，表达万物看似流逝却并未真正逝去的两句是“____ ________ ，_____ ________”。
（23）苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从事物变化的角度来观察天地万物的句子是“ ， ”。
6.氓
【直接性默写】
（1） ，抱布贸丝。 （2） ，子无良媒。
（3）不见复关， 。 ，载笑载言。 （4）桑之未落， 。 ，无食桑葚！ （5）兄弟不知， 。 （6）淇则有岸， 。 【理解性默写】
（7）在《诗经·氓》中以“桑”比喻女子青春年华，以叶子新鲜润泽类比女主人年青时候漂亮可人的句子是“ ， ”。
（8）《诗经·氓》中一句“ ， ”是女主人回忆当年恋爱时的情景，这与成语“青梅竹马”的意境相仿。
（9）《诗经·氓》中以“ ， ”两句斥责负心男子，指责他誓言真挚诚恳，变心却如此之快。
7.离 骚
【直接性默写】
（1） ，謇朝谇而夕替。 （2）_________________，又申之以揽茝。 （3） ，余不忍为此态也！
（4）屈心而抑志兮， 。 ，固前圣之所厚。 （5） ，长余佩之陆离。 【理解性默写】
（6）在《离骚》中，屈原以“ ， ”两句写自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息。
（7）屈原在《离骚》中以“ ， ”两句表现他嫉恶如仇，不与世俗同流合污的高洁品质，体现了他睥睨邪恶，宁折不弯的人格魅力。
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（8）屈原《离骚》中“ ， ”两句写以荷叶莲花为衣裙，运用了象征手法，表现他追求高洁品质，不被世俗所污的情趣。
（9）屈原在《离骚》中暗示自己忍受委屈和指责，接着以“ ， ” 两句表现作者要以前贤为榜样，保持清白，献身正道的决心。
（10）在《离骚》中，屈原以“ ， ”两句表明虽然身处浊世，但自己光明洁白的本质不会有丝毫减损，表现他洁身自好的品格。
（11）《离骚》中，屈原强调人们各有各的追求,而自己把修身养性作为毕生追求的两句是“ ， ”。
8.蜀道难
【直接性默写】
（1）蚕丛及鱼凫， ！尔来四万八千岁， 。 （2）西当太白有鸟道， 。 （3）地蹦山摧壮士死， 。 （4）上有六龙回日之高标， 。 （5）黄鹤之飞不得过， 。 （6） ，以手抚膺坐长叹。 （7）问君西游何时还？ 。 （8） ，雄飞雌从绕林间。 （9）飞湍瀑流争喧豗， 。 （10） ，一夫当关，万夫莫开。 【理解性默写】
（11）李白在《蜀道难》中引用古蜀国两位先王的神话故事的诗句是“ ， ”。
（12）在《蜀道难》中，诗人李白以惊叹的笔调，极度夸张的手法，形容由秦入蜀的道路险要，高山峻峭，难于攀登的句子是“ ， ”。
（13）李白在《蜀道难》一文中，融夸张与神话为一体，描述上有高山接天，下有河川曲折，写出了蜀道艰险的名句是“ ， ”。
（14）在《蜀道难》中，李白用“ ， ”两句以反衬手法突出山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过，人走就难上加艰难。
（15）李白《蜀道难》中，用借景抒情的写作手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界的句子是“ ， ”。
（16）李白在《蜀道难》中“ ， ”两句写出水石相激、山谷轰鸣的惊险的场面，从而造成一种排山倒海的艺术效果。
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（17）李白在《蜀道难》中写到剑门天险高峻崎岖，突出易于固守，难以攻入的句子是“ ， ”。
（18）李白在《蜀道难》结尾用“ ， ”两句表现他乡虽好，但不如故土的思想。
9.登 高
【直接性默写】
（1）风急天高猿啸哀， 。 （2） ，不尽长江滚滚来。 （3） ，百年多病独登台。 （4）艰难苦恨繁霜鬓， 。 【理解性默写】
（5）杜甫在《登高》开篇写登高见闻，以“ ， ”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象天造地设，自然成对。
（6）杜甫在《登高》中“ ， ”两句寓情于景，不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。
（7）在《登高》中，杜甫看到峡江秋景，百感交集，以“ ， ”两句抒发自己漂泊异乡、年老多病的无限感慨。
（8）杜甫在《登高》中写自己备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，加上因病断酒，悲愁就更难排遣的句子是“ ， ”。
10.琵琶行
【直接性默写】
（1）浔阳江头夜送客， 。 （2） ，别时茫茫江浸月。 （3） ，琵琶声停欲语迟。
（4）弦弦掩抑声声思， 。 ，说尽心中无限事。 （5） ，初为《霓裳》后《六幺》。
（6）大弦嘈嘈如急雨， 。 ，大珠小珠落玉盘。 （7）别有幽怨暗恨生， 。 （8） ，唯见江心秋月白。 （9） ，血色罗裙翻酒污。 （10）夜深忽梦少年事， 。 （11）同是天涯沦落人， 。
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（12） ，黄芦苦竹绕宅生。
（13）春江花朝秋月夜， 。岂无山歌与村笛， 。 【理解性默写】
（14）白居易在《琵琶行》中，开篇以“ ， ”两句既交待秋天的背景又蕴含离别之意。
（15）白居易在《琵琶行》中写与琵琶女相见的情形，以“ ， ”两句表现诗人急切的心情，同时描绘出琵琶女羞怯的情态。
（16）《琵琶行》中白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中“ ， ”两句描写两种旋律的交错出现。视觉形象与听觉形象同显，令人眼花缭乱，耳不暇接。
（17）白居易在《琵琶行》中以“ ， ”两句写琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。
（18）白居易在《琵琶行》中以“ ， ”两句写出了琵琶女弹奏暂时停歇时给人带来的深切感受，余音袅袅，令人拍案叫绝。
（19）在《琵琶行》中诗人听完琵琶女诉说生活的不幸后，想到自己宦途所受打击，以
“ ， ”两句表现他与琵琶女感情的共鸣，体现了全诗的主旨。
（20）《琵琶行》中白居易的“ ， ”两句以设问手法，写居住地到处可以听到杜鹃、猿猴悲凄的哀鸣，足见其孤独寂寞。
（21）在《琵琶行》中，白居易写自己的谪居生活，以“ ， ”两句写他无心欣赏美景、借酒浇愁的生活，以此表现他悲哀苦闷之情。
11.锦 瑟
【直接性默写】
（1）锦瑟无端五十弦， 。 （2） ，望帝春心托杜鹃。 （3）沧海月明珠有泪， 。 （4） ？只是当时已惘然。 【理解性默写】
（5）《锦瑟》中李商隐以“ ， ”两句借锦瑟而自况，暗示自己与众不同，天赋极高，追忆青春恋爱的年华，感叹年华盛景已逝。
（6）《锦瑟》中李商隐借用庄子和杜宇的典故，表露自己的远大抱负不能实现而徒留无限伤感的两句是“ ， ”。
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