教学设计
一、 学生课前学习活动设计
请同学们查阅有关建筑的知识，找出不同国家、地区有代表性的建筑，不同建筑的独特之处，有兴趣的同学也可以查阅未来建筑的发展方向。 二、教师课堂教学活动设计
本课教学设计主要融入到以下几个环节中。 （一）激发想象—— 精彩游戏
教师活动：在上课伊始，我就展示了一组盒子，根据得到的提示猜一样东西。学生活动：利用图片与音乐效果，学生猜出了答案——鸟巢体育馆。 （二）创设情景—— 诱发思考
教师活动：承接上面的游戏，创设情境，提出问题：不去北京怎样能看见鸟巢？ 学生活动：大胆想象，帮助老师想办法解决问题。 （三）教师范作—— 抛砖引玉
教师活动：教师黑板作画，边画边让学生猜测画的是什么?欣赏并总结这个建筑的与众不同。运用电脑技术将老师的设计形象的展示出来。
学生活动：学生饶有兴趣的观察并思考：这个建筑有什么与众不同，引出本节课的知识点。 （四）图片展示—— 催化想象
教师活动：我精选了三组不同的建筑图片，分别在外形、位置、功能方面有独特设计，在欣赏图片时，我没有说出这些特征，而是让学生自己归纳总结这些建筑的与众不。 学生活动：学生按照同样思路说出自己有什么好的想法，及时互动交流。 （五） 激情创作—— 精彩展示
教师活动：运用课件，动态地展示未来的场景：同学们已经成为知名建筑设计师，未来建筑博览会发出了邀请函，希望你们为家乡设计出独具特色的建筑。
学生活动：同学们置身其中，仿佛真正来到未来， 激发了创作热情，也激发学生为家乡贡献力 量的情感。
（六） 多样评价—— 展示精彩
教师活动：组织学生欣赏作品，引导学生从不同方面评价作品。 学生活动：欣赏伙伴的优秀作品，相互欣赏、相互学习、相互评价。
在这一环节，通过未来建筑博览会的展板展示学生优秀作品，引导学生大胆展示，采用自我评价、同伴评价、老师评价等多种方式相结合，营造良好和谐的氛围。
三、 方法设计
本课采用讲授法、谈话法、欣赏法、情景法等不同教学方法，力争达到最佳教学效果。
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