师: 信息组也不甘落后，他们首先以图片的形式展示自己上网搜集的交通法
规。交将这些法规打印成册，组织全班同学进行了一次学习，然后展示了自绘的一些交通标志。
师: 宣传组听了以上各个小组的汇报，跃跃欲试，向同学们展示了他们精心设
计的手抄报、班黑板报，并且他们将写好的宣传稿、倡议书，利用校园广播进行宣传，交将倡议书张贴在校大门口处。在他们的影响下，我班开展了交通安全知识演讲竞赛，全班的孩子们纷纷走上街头进行宣传交通法规。
【设计意图：这一阶段的主要任务是让学生展示活动成果，共享信息。这一环节，我只是起引导和点拔的作用，把大量时间留给学生，让他们充分表现自己，给学生提供一个展示的舞台。】 2、畅谈感受：
展示课上，各个小组用不同的方式把自己的劳动成果展示给大家。他们演绎得很精彩，每个孩子都是赢家。他们收获了知识，陶冶了情操，同时也说出了自己的亲身体会！
【设计意图：展示阶段，充分发挥学生的个性特长。尊重学生的主体地位，培养学生合作交流的能力，体现综合实践活动的合作性、综合性。】 3、活动评价：
师: 这次综合活动，我主要是从参与态度、获得体验、方法掌握、能力发展、
总体体会等五个方面引导学生进行评价的，采取自评、互评、师评等评价方式相结合。同时通过让孩子们写出自已在活动中的总体会的方式，来发现孩子们自身的优势与不足，促使他们在以后的活动当中，其综合能力得到更好地提升。
【设计意图：坚持赏识化、激励性评价为主，通过多主体、多标准、多维度、多层面的评价操作，充分肯定每位学生的点滴努力和进步，使他们满怀自信地迎接下一个学习任务的挑战。】 4、拓展延伸：
师：“人最宝贵的是生命，使命对我们而言只有生命只有一次”，我们每个人
都应该珍惜生命。老师希望同学们都能成为“爱心小天使”。把你学到的
交通安全知识向你的父母、邻居、朋友等你身边的人进行宣传，让每一个人都能“珍惜生命，远离交通事故”；当然也可以根据我校的现实状况，向有关部门的领导提提自己的建议！ 六、活动感悟：
《交通安全伴我行》这次综合实践活动进行下来，孩子们通过观察、调查、宣传等多种方式，不仅认识了一些常见的交通标志和知道了交通规则的知识，而且让孩子当好交通安全的宣传员，要帮助别人，更要帮助家长，让他人也行动起来，做自觉遵守交通法规的好公民。
本次活动的“交通安全伴我行”主题，因时事而生。说实话，当我向学生宣布活动主题时，心中也只有“纲要”，并无具体实施方案。所以活动中还有许多不足之处，比如：调查不够深入，宣传力度不够，没有达到预期理想的效果。
今后，我将与孩子们携手努力，将普法教育传递下去，让交通安全法规深入人心。
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