信息技术个人三年发展规划（教师五篇）

范文一

在过去的工作中，本人一贯严格要求自己，重视学习，精心钻研业务，认真做好本职工作，做到既教书育人、潜心教研，又尽责做好学校各项工作，在工作方面取得了一些成绩，但我还需要不断学习，不断进取，用计划来鞭策自己，重视自己的思想素质、业务能力和职业道德培养，改变观念，让信息技术为其他学科服务。结合学校和本科组的工作，现制定我的三年个人发展规划：

一、专业发展状况自我分析

（一）自身优势

1.有较强的事业心，教学基本功比较扎实，全身心地投入教育教学工作。

2.有一定的业务能力。能独立分析教材掌握教材的重点、难点；善于激情引趣，教学方法灵活，能结合学生实际设计教学方案，能运用多媒体上课，并能用多种软件自制的课件辅助教学。

3.具备必要的学科知识和良好的个人素养。在教学工作方面认真贯彻新课改精神，钻研教材教法，精心备课，教学过程思路清晰，重视让学生体验知识的探索和发现过程，结合学生的生活实际设计课堂教学，给学生充分的自主探索与合作交流的时间和空间，注重信息技术知识的实际应用。

4.平时主动学习各类教育科研理论书籍，能经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教学中的经验教训，并虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。

（二）不足

1.教学上，对新课改新教材的认识还要加强。

2.教学内容的前后衔接上还要多下功夫。

3.要增加学习教育教学理论知识的时间，加强教学反思。

4.驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

二、个人专业发展目标

信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为"一专多能"的教师."一专多能"即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。

1.内涵发展方面：坚持“以人为本”的教学理念，把学生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的学生为目标，以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。作为一名教师，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。

2.课堂教学方面：在“以学生主体型充分发展”理念引领下，让学生学会自主学习，培养学生良好的学习品质，发展学生的个性特长。用“课堂教学改进计划和实施记载”促动自己研究教学，提高课堂效益。进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

3.思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付比赛到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

三、专业发展期望

1、教学：成长为有特色有创新能力的学者型教师。

2、教育：贴近学生心灵，成为他们真正的良师益友。

3、论文：多写教学反思，研究教学，发表相关论文。

四、实施措施：

1.全面实施学校制定的三年规划，进一步探索现代教学技术的开发、应用的方法途径，培养能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。深化新课改，进一步贯彻落实学校“真人”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个具有广阔视野的新教师。

2.业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3.改变教学老传统老方法，充分发挥网站教学模式来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。积极推进学校信息技术与学科的整合工作，在原有的基础上扩大覆盖面，推进网络化教学进程，提升理念，营造良好的数字化校园氛围。

4.坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，着眼于学生学习体验，增强自己的管理能力。

5.在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。多参加信息技术教研和交流活动，增强理论知识构架

范文二

俗话说： 凡事预则立， 不预则废， 凡事要有所计划。 我参与工作已经有几年时间了， 怎样走向成熟， 是摆在我面前一个巨大挑战。 为了能让自己愈加快愈加好成长和发展， 成为让领导放心、 家长认可、学生喜爱老师， 现制订我个人三年发展计划, 以作鞭策。

一、 现实状况分析

不知不觉, 从大学毕业进入银川市兴庆区第四小学已经有几年时间了， 在这几年里， 我从各方面学到了很多知识和经验, 从一个对课堂教学只有理论知识大学毕业生逐步地磨练成了一个能够比很好掌控课堂教学信息技术专业老师。 这几年中自己能感觉到自己进步, 责任心一学期比一学期强, 但我也清醒认识到自己进步来自于学校给我压力, 这是一个被动进步, 在主动性上我没有给自己压力。 仔细分析了一下自己现实状况, 尤其是不足之处, 罗列以下:

1、 对于教科研方面缺乏探讨研究主动性, 教科研能力较差;

2、 课堂教学能力尚可, 但还有巨大发展空间, 在教学方法手段上缺乏新意;

3、 在教育方面, 方法和手段略显稚嫩。

二、 个人发展目标

1、 争取每学期写一篇论文或教学案例（质量较高）。

2、 努力实践信息技术和其它学科整合， 提升教学质量， 提升学生成绩。

3、 成为校级骨干老师。

4、 努力培养专长生， 在电脑作品比赛中取得好成绩。

三、 目标达成

1、 对于"信息技术"学科, 除了同组老师进行校本培训之外, 还需专门到校外进行培训, 能够是优异教学理念和教学方法, 也急需培训相关专业知识， 信息技术改变快速, 对于专业知识培训, 提议定时不间断培训。

2、 听取多种教育、 教科研方面讲座, 并撰写心得体会。我将在以后三年中， 不停加强理论学习， 树立终生学习观念， 提升师德修养， 主动投身教育科研改革和实践中， 不停探求、 感悟、 反思， 经过认真研读、 设计、 反馈等步骤， 提升自己教学水平。 争取明晰自己教学风格， 每学期上一堂校级公开课。 而且不停学习教育教学方面理论知识， 结合教育教学实践不停反思， 提升素养。 努力成为学校骨干老师。

四、 具体实施方法：

为实现以上发展目标， 本人为自己确定以下方法：

1、 每学期阅读 2 本教育教学专著， 完成一定量字数读书笔记。

2、 每学期完成 2 篇教育教学案例或高质量教案。

3、 主动参与学校各项活动， 参与各类评优课、 公开课活动， 努力展示自己才华。

4、 主动参与学校课题研究， 主动完成各项任务， 完成一定量论文。

分阶段实施步骤

第十二个月 ：

1、 明确界定自己发展方向， 认真思索、 评价本身弱势， 合适制订本身发展计划。

2、 恪守老师职业道德基础规范， 使自己形成敬业爱生、 明礼诚信、 勤学乐教、 廉洁奉献师德风尚。

3、 向校级骨干老师学习， 每学期区级听课不少于 3 节， 校级听课不少于 10 节， 课后立即撰写心得体会不少于 2 篇。

第二年：

1、 以模范老师和师德标兵为自己目标， 努力向她们看齐， 从思想、 言行上愈加规范自己， 在学生和家长心目中树立良好个人形象。

2、 加强本学科专业理论学习， 为自己教学所用， 坚持书写教学叙事等教学研究类文章， 完善个人专业发展平台， 对校内老师文章能进行立即回复和交流。

3、 完成 1-2 篇论文， 完成 1-2 篇教学案例或教案。

第三年：

1、 阅读教育教学专著， 并做一定量读书笔记。

2、 完成 2 篇教育教学论文， 完成 2 篇教学案例。

3、 主动参与各项教学活动， 参与公开课、 评优课活动， 使自己教学有一定特色。

范文三

今年４月份，参加了外XXX信息技术名师工作室。过去20余年，本人一贯自律、自强、重视学习，钻研业务，在工作方面取得了一些成绩，但仍需百尺竿头更进一步，改变观念，让信息技术更好的为教育教学服务。结合学校和本人的工作，现制定三年个人发展规划：

一、专业发展状况自我分析

（一）自身优势

1． 拥有扎实的信息技术专业基础和教学基本功 。

2．能独立分析教材掌握教材的重点、难点 ，完成教学。

3．具备必要的信息技术学科素养。

（二）不足之处

1．处理基础知识还需要多下功夫。

2．需要加强教学反思。

3． 设计信息技术课堂教学的能力和授课语言水平有待进一步提高。

二、个人专业发展目标

成为"一专多能"的教师"。一专多能"即拥有一门专业技术(比如：网络、多媒体、数据库等),能够了深刻解理各学科基础知识，拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。

1．内涵发展方面：坚持“以人为本”的教学理念，把学生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的人为目标，爱心、耐心、细心地关注学生。

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