19 《天火之谜》教学设计
第二课时
一.、教材简析
《天火之谜》这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝试验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于试验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和试验，才能揭开大自然的奥秘。课文第一部分写了雷暴在人们的心目中一直是可怕的东西，第二部分写富兰克林通过亲自进行的“风筝试验”，终于揭开了“天火之谜”，最后一部分写富兰克林根据放电原理发明了避雷针。文章用词丰富、描写精彩，而内容中又涉及到较深奥的物理知识，因此，读懂课文，复述“风筝实验”的经过是本课的教学重点，让孩子在复述中生长语言！ 二.、教学目标
根据此教学重点及其课文本身的特点,制定如下教学目标：
1、能正确、流利，有感情地朗读课文。
2、能根据课件和板书提示复述风筝实验的经过。（核心目标）
3、凭借具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，不懈追求的科学精神。
三、重点、难点
本课重点难点都是对“实验过程”这部分内容的复述。突破这一重难点的策略主要是先弄清实验的经过，再按照一定的顺序，紧扣关键词句引导学生复述。
教学过程
一、复习导入
1、同学们，今天我们继续学习19课《天火之谜》，和老师一起写课题，通过上节课的学习我们知道，天火之谜的天火就是雷暴，在天火之谜未解之前，长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。让我们再次来感受这可怕的天火，可怕的雷暴。
2、播放ppt（雷暴视频），谁来给这段视频配音，请一学生读第一自然段。
二、新授
（一）学习第二自然段
1、是呀，长期以来，这雷暴一直被人们视为天火，一直是个谜。
2、ppt出示：第二自然段
3、师质疑：同学们，这段没写解谜，我觉得是可有可无的？
过渡段——承上启下
（二）学习三四自然段
1、天火之谜的谜是如何揭开的，是读者最关心的，也是作者要重点写的，请同学们快速浏览课文
3、4自然段，既而思考：这个谜是怎样一步步被富兰克林解开的呢？
2、师生交流：
师：读书说先要把书读薄了，谁能用最简洁的语言来说说这两段讲了什么内容？ 板书：解谜
师：解谜分几步？哪三步？ 观察——推测——实验
（谁能用上这三个词来把这解谜过程简单的说一说）
过渡：这样说虽然简单，但不能吸引读者。会读书，还要把书读厚！下面，我们就来看看作者是如何将这个过程写详细，写生动的。
3、学习第三自然段
（1）Ppt出示自读要求：自读第三自然段，看看富兰克林是如何观察和推测的，从中你看到一个这样的富兰克林？ （2）师生交流： 观察的仔细
推测可否换成猜测，为什么？Ppt出示两个句子。对比体会用词的准确性。
4、学习第4自然段
（1）ppt出示自读要求：自读第四自然段，想一想，作者在写“风筝实验”时，是按什么顺序写的？ （2）师生交流：
过程：准备——实验——成功
师质疑：同学们，“风筝实验”四个字，作者却用了写315字的大篇幅来描写，但其中大都是跟风筝实验没什么直接关系。你找到了吗？ 交流：
A、Ppt出示：1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。
风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。
突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。
师生讨论：这些语句这文中有什么作用？
是的，这些环境描写说明当时天气的恶劣，从而更加突出了风筝实验的不容易与危险性！使人物形象更加鲜明。 师板书：环境渲染
B、ppt出示：一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。
一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维全都直直的竖了起来。
说一说两个句子在表达上有什么不同？哪个更好？为什么？ 师板书：形象 生动（画面感）
C、ppt出示：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”
什么叫“欣喜若狂”？从哪里看出他的“欣喜若狂”？ 成功了当然欣喜若狂，关于三个“！” 关于短句子。短而有力！
Ppt出示：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”
富兰克林欣喜若狂地喊道：“我的实验成功了！我的实验终于成功了！我捉住‘天电’了！” （语言是情境的真实表达！） ★D、复述，表达
师：同学们，我们要想把“风筝实验”说完整，就得抓住顺序说过程；我们要想把“风筝实验”说得绘声绘色，还得抓住环境渲染，生动形象的语言。
谁能来用自己的语言将“风筝实验”绘声绘色说个大家？
（三）学习第五自然段：
过渡：听听富兰克林是怎样向那些嘲笑他的人庄严宣告的吧！出示并齐读：雷暴只是普普通通的放电现象。听听富兰克林是怎样向全世界的人庄严宣告的吧！出示并齐读：雷暴只是普普通通的放电现象。
（四）学习第六自然段
Ppt出示：富兰克林人物图片
师：他认真观察，大胆推测，勇于实验，解开了天火之谜，震惊了世界。然而，在荣誉和成功面前，富兰克林没有停止对电学的进一步研究。又经过20xx年的实验，富兰克林终于发明了避雷针。他就是这样对科学不懈的追求。
Ppt出示：最后一自然段 学生齐读
（五）关注写法
Ppt出示：第一自然段，第三自然段后部分 （对比烘托手法）
课文用过去人们对雷暴的害怕，来烘托富兰克林为了探索自然奥秘而毫不惧怕的精神；用别人的嘲笑来烘托富兰克林坚持自己观点的勇气和决心！
三、拓展迁移 绘声绘色说故事 《两个铁球同时落地》
主要内容——这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德所谓的真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，伽利略的学生在人们的嘲讽与猜疑中走上比萨斜塔，用实验证实了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。
师：同学们能根据所给的故事梗概，运用本节课所学方法，发挥你的想象，将这个故事说的绘声绘色！你打算用上哪些方法？
九年级《思品》新课 第一轮复习教学设计
第八讲 国际舞台上的中国
丹凤县商镇中学 李林波
【教学要求】
1、通过实例展示分析，使学生了解目前的国际形势、时代主题，并分析对我国的影响。从我国的基本国情出发，理解我国面对的机遇和挑战。
2、培养学生收集材料、分析材料及材料处理的能力，培养学生的开放意识和世界眼光，提高自主学习的能力。
3、让学生了解中国所处的环境，激发他们的使命感、责任感和爱国热情。 【教学重点】：我国在国际环境中的地位和作用 【教学难点】：我们如何应对机遇和挑战 【教学过程】：
导入：新中国成立后，我国各项事业迅速发展，取得了辉煌成就。特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示”。我们先来看看当今世界舞台上的中国。 （板书）世界舞台上的中国
活动一：学生翻阅课本和内参等资料，搜集各国和地区之间密切往来的事例和现象。
归纳：随着时代的进步，科技的发展，世界各国的联系越来越紧密，世界已经发展成一个密不可分的整体。
活动二：展示资料和课本相关结论观点，世界经济和政治格局有显著特点。 （板书）
一、了解当今世界的发展趋势 归纳：（1）当今时代的主题是：和平与发展
（2）当今世界的发展趋势是：经济全球化、世界格局多极化。
注意点：影响当今世界和平和发展有哪些因素，这些因素是否改变了目前和平和发展主题？
问题：中国在以和平和发展为主题的世界大背景和环境中的地位和作用如何？ （板书）
二、我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战 活动一：翻阅查找资料，条理化整理中国在国际舞台上的地位和作用
（注意观点的条理性、准确性、正确性和用语专业性）
（一）地位和作用（板书）
地位：中国是世界上最大的发展中国家
中国是具有世界影响的地区性大国
中国是一个正在和平发展的大国。
作用：在国际事务中发挥着越来越重要的作用，成为维护世界和平和促进世界发展 的重要力量，在世界上树立起了一个和平、合作、负责人的大国形象。
（二）机遇和挑战
学生依据课本条理化整理；
教师做完善强调归纳；
提问：中国面对机遇和挑战的来源，与和平、发展主题有什么关系？
活动二：5分钟理解性记忆，比谁的记忆更全面，表达更准确。
活动三：中国为了迎接机遇和应对挑战，战胜各种国内外困难获得更大发展，制定了哪些发展战略、基本国策和政策措施？
结论：中国应该清醒的认识发展道路上的困难挫折，抓住机遇，迎接挑战，不断增强自己的实力，为世界和平和发展做出更大贡献。
三、（板书）面对机遇和挑战，我们应该怎么做？
国家角度：清醒认识困难和风险，增强紧迫感和危机感；
以经济建设为中心，一心一意谋发展，增强综合国力；
坚持推进改革开放事业；
坚持和平发展道路。
个人角度：树立全球观念，用世界的眼光看问题；
树立平等、开放、竞争、合作、参与意识；
学好科学文化知识，增强本领。
注意点： 这两个知识点属开放性问题，应该紧依课本，全面深入思考，灵活作答。
课堂小结：通过本堂课的复习，我们了解了目前世界的发展趋势和时代主题，了解了中国在世界舞台上的地位和作用，以及中国在国际大环境中面临的良好机遇和严峻挑战，我们应做好充分准备抓住机遇、迎接挑战，这是我们民族复兴的需要，也是我们每个公民的使命和责任。
板书设计：
一、了解当今世界的发展趋势
（1）当今时代的主题是：和平与发展
（2）当今世界的发展趋势是：经济全球化、世界格局多极化。
二、我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战
（一）地位和作用
地位：中国是世界上最大的发展中国家
中国是具有世界影响的地区性大国
中国是一个正在和平发展的大国。
作用：在国际事务中发挥着越来越重要的作用，成为维护世界和平和促进世界发展 的重要力量，在世界上树立起了一个和平、合作、负责人的大国形象。
（二）机遇和挑战
三、面对机遇和挑战，我们应该怎么做？
国家角度：清醒认识困难和风险，增强紧迫感和危机感； 以经济建设为中心，一心一意谋发展，增强综合国力；
坚持推进改革开放事业；
坚持和平发展道路。
个人角度：树立全球观念，用世界的眼光看问题；
树立平等、开放、竞争、合作、参与意识；
学好科学文化知识，增强本领。 【学习自测】
1、20xx年4月，金砖国家峰会在我国海南举行，我国政府表示，将致力于进一步促进亚洲及世界各国彼此间的互利合作，提高发展中国家在国际舞台上的地位，推动世界朝着更加均衡的方向发展。这表明（ c ） a．我国在国际事务中起着决定性的作用 b．我国已经迈进了发达国家的行列
c．我国是一个负责任的大国，在国际事务中发挥着日益重要的作用 d．我国坚持走和平发展的道路
2、德国媒体在发表的一篇文章中说：“没有中国的参与，任何世界重大议题均无法获得解决，从气候保护、伊朗核问题、朝核问题到联合国的改革等等。”这说明（ b ）
a．中国在世界上的影响力最大
b．中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用 c．中国已跻身为世界强国 d．中国是最大的发展中国家
3、让世界感受“中国行动力”
材料一：德国时间12月4日，联合国气候大会“中国角”系列边会在德班国际会议中心正式启动，这是中国首次在大会期间举行“中国角”活动。
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