表格信息加工与表达教学设计(3)

高一年级开展“文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有三项：“纪律”、“卫生”、“礼仪”，各项均录入数据，数据可任意录入（符合情理）。 2）、需求分析

需要处理哪些数据？如何进行处理和比较？掌握处理表格信息的需求分析方法。

3）、选择合适的工具软件

该选择何种工具软件来处理？常用的表格处理软件是Execl。

3、建立表格

1)、启动Excel程序 2)、建表

让学生自已做教材page50任务1中的表格及数据，建立了表格就意味着将各种信息建立起一定的联系。

在表格的建立过程中我们可以对表格进行一些简单的编辑，如上表中使用合并单元格建立表格的标题，又使用了背景色来突不同的数据内容，再加上表格线使表格更清晰。

4、利用数值计算分析数据

输入数据。各项均录入数据，数据也可任意录入（要符合情理）。

分析数据 根据任务2：可在表格中增加一些项目总分、平均分，完成他们的统计。成绩的统计可以使用工具栏上的求和按钮，先选中要求和的数据， 然后按求和就可以看到结果了，其他的求和也可以同样实现，如果求和的内容是相似的系列，也可以使用粘贴公式的方法或填充柄来实现。

任务三：完成数据的统计。

《信息技术基础》（必修） 山西省曲沃中学

5、保存数据，以便下一节课使用。

6、小结：

针对现实中各种各样的工作，人们需要统计和分析各种数据，并利用恰当的报表或图表等形式，科学准确地表达结论或信息。本节讲述如何利用表格来组织数据，将相关信息建立起一定的联系。 思考与练习：

预习：3.2.4 利用图表呈现分析结果。 3.2.5 形成分析报告。 教学反思：

由于学生以前接触过EXCEL，而且在我反复演示后，模仿能力比较强，大多数同学能基本完成我所布置的任务。但可能有的同学只是“依葫芦画瓢”，如果要其独立完成的话可能还是存在某些困难，所以我在讲解时尽量结合例子，讲解其中的内涵，让学生了解为什么要这样做，怎么做最简单。

《信息技术基础》（必修）

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