美丽宝鸡 -

一、学生基本情况分析 本班共有学生42人，只有一人是外地，其余都是宝鸡人，对宝鸡有相当的了解，尤其是对麟游的了解。而美丽宝鸡又是一门地方性教材，学生学起来比较快。通过引导学生深入理解生态概念，感悟家乡生态文明建设的成就的变化来了解国家变化之快。培养学生的观察能力、欣赏能力、利用工具能力、参与生活能力。组织学生开展社会实践活动，激发学生的探究精神、创新意识和社会责任感，提升学生的综合素养，形成良好的个性品质。 二、教材分析 教材为地方性教材，以了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升中小学生的科学和人文素养。主要是通过学生的观察自然、走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。 三、本期教学内容 本册教材属于地方性教材，共八课十六课时。在教学时以实践活动为主线，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，培养学生亲近自然的能力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯，提升中小学生的科学和人文素养。

四、本期教学目标要求：（包括学习兴趣主动性自觉性培养，通过教学要求发展学生的哪些能力？提高那些素质?） <<美丽宝鸡>>从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，针对各学段学生认知能力特点选定主题，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升中小学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生亲近自然的能力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。 五、方法措施： 《美丽宝鸡》作为一门综合性地方课程，以培养学生学习能力为目标，从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，培养学生热爱宝鸡，热爱祖国。本学期以来开展活动为主题，引导学生在活动中了解家乡、认识家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升学生的科学和人文素养。为了让学生能够更好的了解宝鸡，我将认真钻研教材，以课程目标为指针，深入研究教材并结合学情，进行充分的准备，通过实践活动来提供学生的综合素质。

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