2019最新高中语文 练案9 苏轼词两首(1)新人教版必修4

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练案9 苏轼词两首(1)

本练案共2页，满分为50分，用时40分钟。

一、夯实语言基础(33分)

1．下列各组词语中加点字的字形、注音都正确的一组是(3分)导学号 41594098( C )

A．纶巾(lún) ．樵悴(qiáo) ．

B．华发(fà) ．毫杰(háo) ．

C．狼狈(bèi) ．吟啸(xiào) ．D．料峭(qiào) ．泠然(léng) ．

酹酒(lèi) ．

卷起(juǎn) ．故垒(lěi) ．樯橹(lú) ．雨具(jù) ．蓑衣(suō) ．

箫瑟(xiāo) ．贬谪(zhé) ．

【解析】 A．“纶”应读guān，“樵”应写作“憔”；B.“毫”应写作“豪”，“橹”应读lǔ；D.“箫”应写作“萧”，“泠”应读líng。

2．下列词句中加点的字，解释不正确的一项是(3分)导学号 41594101( D ) A．乱石穿空，惊涛拍岸 ．B．一尊还酹江月 ．C．何妨吟啸且徐行 ．D．一蓑烟雨任平生 ．

穿：直指。 酹：祭奠。 徐：缓慢。 任：担负。

【解析】 D项“任”的意思是“听任”“任凭”的意思。

3．下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是(3分)导学号 41594102( C )

??①大江东去．A.?

?②沛公军在霸上，相去四十里?．?酹江月?①一尊还．B.??柱而走?②秦王还．

?①山头斜照却相迎?．C.??识?②儿童相见不相．

?马?①竹杖芒鞋轻胜．?D.

?②东南形胜，三吴都会?．

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【解析】 A项“去”：①动词，离去，流去；②动词，距离。B项“还”：①副词，还是；②动词，环绕。C项“相”，都是表一方对另一方的关系，有指代作用。D项“胜”：①动词，胜过，超过；②形容词，优美，美好。

4．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是(3分)导学号 41594361( C ) A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。

B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。 C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。 D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。 【解析】 “卷”并非拟人手法。

5．对开头三句分析正确的一项是(3分)导学号 41594362( C )

A．是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。 B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。

C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。

D．概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。

6．对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析不恰当的一项是(3分)导学号 41594363( B ) A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，词的开篇，即显示出词人的广阔视野，不仅描绘了大江的非凡气势，且囊括了许多古代威武雄壮的战争故事。

B．“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”诗人直抒胸臆，由对古代英雄的神往，而去追寻他们的足迹；且将“赤壁”冠以“周郎”，则暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。

C．将“小乔初嫁”这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联，表现周瑜的雄姿英发，更在于揭示周瑜同孙权的密切关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句背后，则隐含着诗人不被信任、不被重用的叹息。

D．“人生如梦，一尊还酹江月”。词人发出“人生如梦”的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而，可贵的是，词人并未由此而消沉、颓废、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。

【解析】 本项引出“怀古”的内容，并非直抒胸臆；对古代英雄的景仰，只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。

7．下列有关文学常识的表述有误的一项是(3分)导学号 41594364( B )

A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段

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在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。

B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。

C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。

D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。

【解析】 把“苏轼”去掉。苏轼属豪放派，其余属于婉约派。

8．调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。(6分)导学号 41594105

为官一任，造福一方。苏轼不断被贬流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到了大幸。苏堤无言，默默铭记着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。

答：这也许是东坡的不幸，却是地方人民的大幸。

【解析】 画线语句表述的角度不一致，第一个分句陈述的对象是“这”，指苏轼不断被贬流放；而第二个分句表述的对象是“地方人民”，调整一致即可。

9．根据例句仿写两个句子。(6分)

密州出猎，“西北望，射天狼”，我看到了苏子的豪迈、狂放；__________________；__________________。

答：沙湖遇雨，“一蓑烟雨任平生”，我深味苏子的洒脱、从容__月夜怀人，“相顾无言，唯有泪千行”，我感受到苏子的缱绻深情。

二、提高阅读能力(17分)

(一)阅读下面这首词，完成第10～11题。导学号 41594106

念奴娇 赤壁怀古

苏 轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

10．对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析不恰当的一项是(3分)( B )

A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，词的开篇，即显示出词人的广阔视野，不仅描绘了大江的非凡气势，且囊括了许多古代威武雄壮的战争故事。

B．“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”诗人直抒胸臆，由对古代英雄的神往，而去追寻他们的足迹；且将“赤壁”冠以“周郎”，则暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。

C．将“小乔初嫁”这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联，表现周瑜的雄姿

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英发，更在于揭示周瑜同孙权的密切关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句背后，则隐含着诗人不被信任、不被重用的叹息。

D．“人生如梦，一尊还酹江月”。词人发出“人生如梦”的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而，可贵的是，词人并未由此而消沉、颓废、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。

【解析】 本项引出“怀古”的内容，并非直抒胸臆；对古代英雄的景仰，只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。

11．“江山如画，一时多少豪杰。”一句的作用是什么？(5分)

答：“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这两句慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头；“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。

(二)阅读下面一首宋词，完成12～13题。导学号 41594107

定风波 苏 轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 12．下列对《定风波》词句内容的理解不正确的一项是(3分)( B ) A．词前小序，为后面表现自己不惧风吹雨打的精神张本。

B．“穿林打叶声”是指风雨穿过树林在叶子上发出的沙沙声响；“莫听”是没有人听之意，风雨“穿林打叶”而“莫听”，有外物不足萦怀之意。

C．“何妨”是不妨的意思，“吟啸”是吟咏长啸的意思，“徐行”是慢步走。这一句是前一句的延伸。在雨中照样徐步前行，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。

D．“一蓑烟雨任平生”，这一句作者运用了双关语，“雨”是既指自然风雨，也指政治风雨、人生风雨。这句写作者任由风吹雨打，我自岿然不动，表现了词人在潇洒镇静中的倔强、抗争之心。

【解析】 “莫听”是不要听之意。

13．“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句，是怎样运用以小见大的手法的？(6分)

答：词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，以小见大，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。

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