未来出版社一年级上册品德与生活教案[1]

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2010----2011学年第一学期

一年级思品与生活计划

周次 时间 内容 第一周：8月25日----8月27日 做好朋友吧（1） 第二周：8月30日----9月 3日 我们的校园（2） 第三周：9月 6日----9月10日 快快乐乐去上学（2） 第四周：9月13日----9月17日 1、2、3，大家做（2）

第五周：9月20日----9月24日 您好，祖国（1） 欢度国庆（1） 第六周：9月27日----10月1日 做个好孩子（2） 第七周：10月4日----10月8日 机动

第八周：10月11日---10月15日 一起找秋天（2） 第九周：10月18日---10月22日 秋天的问号（2） 第十周：10月25日---10月29日 秋天的乐趣（2） 第十一周：11月1日--11月5日 秋天的交流会（1）

第十二周：11月8日--11月12日 秋天的交流会（1）瞧，我们这一家（1） 第十三周：11月15日-11月19日 瞧，我们这一家（1） 小手牵大手（1） 第十四周：11月22日-11月26日 小手牵大手（1） 今天我当家（1） 第十五周：11月 29日-12月 3日 今天我当家（1） 冬爷爷来了（1） 第十六周：12月 6日-12月10日 冬爷爷来了（1） 和冬爷爷一起玩（1） 第十七周：12月13日-12月17日 和冬爷爷一起玩（1） 迎新年（1） 第十八周：12月20日-12月24日 快乐的寒假（2） 第十九周：12月27日-12月31日 复习 第二十周：1月3日-----1月7日 复习

第二十一周：1月10日-1月14日 期末检测

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第一单元 我上学啦 主题一 做好朋友吧

教学目标：

1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。 2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。 3、感受交朋友的快乐。 重、难点：

1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。 2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。 教学准备：

1、各式各样的名片。

2、相关的交通标志图片和资料。 3、彩笔、白纸等。 课前批注： 教学过程：

一、课前导入：亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？

二、新课内容： 1、微微笑，做朋友

怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？ 2、击鼓传花朋友多 你还想认识哪些同学？

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3、采访活动真有趣 你认识了几位朋友？ 4、做名片，交朋友。 比一比，谁的朋友多又多。 5、我们班的生日表 6、学校里面朋友多 7、快快乐乐画笑脸

三、小结：把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！

板书设计：

微微笑 点点头 拉拉手 问声好

课后批注：

主题二 我们的校园

教学目标

1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。 2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。 3、能利用学校中的设施解决自己的问题。 4、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。 重、难点：

1、增强作为小学生的自豪感。 2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。

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教学准备：

1、每生准备一份记录卡。 2、准备彩笔、铅笔等。 教学时间：两课时。

第一课时

教学目标

1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。 2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。 重、难点：

1、增强作为小学生的自豪感。 课前批注： 教学过程：

一、谈话：小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。

二、制定路线

第一条参观路线：医务室——厕所——音乐教室 第二条参观路线：阅览室——体育馆——食堂 第三条参观路线：教师办公室——垃圾站——微机房 （将学生分成三大组，选出组长） 3、学生进行参观

老师交代注意事项：遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方

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式去观察

三、信息交流

1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨

论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。

2、小组交流。

3、全班交流。（要求学生利用课间时间，请个小向导一起去参观没有去过的地方）

板书设计

医务室——厕所——音乐教室

阅览室——体育馆——食堂 教师办公室——垃圾站——微机房

课后批注：

第二课时

教学目标

1、能利用学校中的设施解决自己的问题。 2、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。 重、难点：

1、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。 课前批注：

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