三年级下册综合实践教案 - 图文

（三）年级 教案

2012—2013学年度下学期

会元学校 姓名：那平 2013年 3 月

教 案 第一周 第1课时

活 动 主 题 我们的眼睛 课 时 1 —— 4 眼睛是人体的重要器官之一，它能够观察世界，传递信息，让我们看到美好的生活。小学生正处于眼睛的发育时期，也是用主 题 背 景 眼最频繁的时期：读书、写字、看报、看电视??随着学生近视率的逐年上升，让学生了解、关爱自己的眼睛，从小形成自觉保护眼睛的意识是十分重要的。对于三年级小学生来说，眼睛又是一个充满神奇与奥秘的器官之一，孩子们有很多喜欢探究的话题。这可以推进学生对自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生良好的个性品质。 1、通过参与本次活动，使学生具有初步的合作意识和主动克服困难的精神，在学习生活中养成自觉爱护眼睛的好习惯。 2、指导学生通过多种途径收集资料获取信息，通过生生、师生交流互动，了解有关眼睛的各种知识及有趣现象，培养其相应活 动 总 目 标 的技能。 3、让学生初步了解眼睛的基本结构与功能，了解什么是眼睛的视觉暂留，同时知道小学生常见眼病的成因及如何预防，认识到保护眼睛的重要性；重点了解查找资料的多种途径，能从众多的途径中选择出适合自己实际需要的查找资料的方法，并在实践活动中运用该方法解决问题；了解动画的制作原理，能在教师的指导下制作出简易动画，并用获得的基本制作方法独自设计自己满意的动画作品；初步了解自我参照性评价，能对自己和他人的活动表现给予客观的评价。培养学生收集资料、获取信息、整理运用信息资料的能力和与人合作、动手设计制作的能力。 活动 准备

有关眼睛的各种相关信息资料、课件（图片）、模型、计划表、调查表、在校学生的用眼保健情况及近视发生率。

教 案 No.1 课题 主题确定 课型 新课 课时 1 教 学 目 标 1、通过参加本次活动，培养学生积极探究科学奥秘的兴趣和意识，同时提高学生对自我的认识。 2、指导学生通过观察、游戏、合作交流、尝试体验等活动能发现问题并提出一些问题。3、通过参加本次活动，让学生初步了解有关眼睛的一些有趣的现象及科学知识；培养学生善于发现问题、提出问题的能力。 初步了解有关眼睛的一些有趣的现象。 激发学生积极探究科学奥秘的兴趣。 有眼睛的各种资料、课件、学具 小黑板。 课 堂 教 学 设 计 重点 难点 教具 有眼睛的各种资料、课件、小黑板。 学 生 活 动 预 设 （一）十分钟教育课： 1、提出本学期综合实践活动课的要求。 2、布置本学期综合实践活动课所需要准明确要求 备的用具。 （二）教学： 一、观察游戏，引发兴趣： 1、活动：“考眼力” （出示课件：图形、 课件：图案）（生观察图形，判断长短、（生观察图形，判断长短、大小、形状等） 大小、形状等） 提问：你看见了什么？ 你是用什么看到的？ 谈话：有时眼睛会让我们产生一种 “错觉”?? （生初步了解有关眼睛的有趣现象） （生初步了解有关眼睛的有趣现象） 2、游戏：“看谁站得稳” 指导学生先睁着眼睛单腿站立，在 闭着眼睛单腿站立，比比谁站的稳、时 间长。 （全体学生参与活动、感受身体的变化） （全体学生参与活动、感受身体的变化） 3、提问：通过这个游戏你发现了什么？ （生交流：闭着眼睛站（生交流：闭着眼睛站不稳??） 不稳??） 谈话：眼睛不仅是我们认识事物的重

要感觉器官，它还有帮助我们保持平衡 的作用。 （生初步了解眼睛的特殊功能） （生初步了解眼睛的特殊功能） 二、观察感知，确定主题： 1、谈话：你仔细观察过自己的眼睛吗？ 它是什么样的呢？ （生照镜子观察自己的眼睛，（生照镜子观察自己的眼睛，并进行记录，汇报交流） 并进行记录，汇报交流） 谈话：眉毛、睫毛、眼睑都是保护眼 睛的?? 2、提问：关于眼睛你还了解哪些方面的 知识？ （生自由交流：眼睛有不同的 颜色；分单、双眼皮；中间的叫瞳孔； 近视眼、沙眼；老人爱得白内障；吃鱼（生自由交流：眼睛有不同的颜色；分单、双眼皮；中间的叫瞳孔；近视眼、沙眼；对眼睛好??） 老人爱得白内障；吃鱼对眼睛好??） （师根据学生介绍的内容适 当概括简单板书记录） 3、谈话：我们的眼睛有这么多有趣的现 象，有着许多的小秘密，那这次活动我 们就以眼睛为主题，进一步来了解它好 吗？希望通过这次活动大家都能有一双 健康亮丽的眼睛。（板书课题） （生明确活动主题） （生明确活动主题） 三、小组交流，提出问题： 1、谈话：刚才我们从眼睛的作用、结构、 眼病、保护、颜色等方面对我们的眼睛 进行了简单的了解。关于眼睛的各个方 面你还有哪些感兴趣、想要进一步知道 的问题吗？ （生小组交流，自由提问、记 录：眼睛为什么会有不同的颜色？眼睛（生小组交流，自由提问、记录：眼睛为里面是什么样的？吃什么东西对眼睛有什么会有不同的颜色？眼睛里面是什么样好处？红眼病是怎么得的？怎么才能不的？吃什么东西对眼睛有好处？红眼病是让眼睛得病？??） 怎么得的？怎么才能不让眼睛得2、指导各组学生把问题卡贴在黑板上。 病？??） 提问：看看这些问题中有没有相同或 相似、相近的？

（生简单整理问题） （师根据学生的整理进行归类） （生简单整理问题） 四、总结延伸： 关于眼睛相信你还有许多感兴趣的（师根据学生的整理进行归类） 问题，课后，你们可以继续把它们提出 来，记录在问题卡上，下节课，我们就 根据这些问题进行分组，并制定活动计 划。（课后活动） 板书 设计 我们的眼睛 构造 作用 疾病 保护 学 生 眼睑 看、观察 近视 “三个一” 眼球 保持平衡 沙眼 卫生 问 题 ?? 弱视 休息 ?? ?? 本周备课 （ 1）节 组长：刘荣强 日期：3月 4日 教学 反思

优点：让学生能通过游戏来了解有关眼睛的功能，调动了学生的学习兴趣。 不足及改进措施：再讲解一部分的知识更好

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