浅谈高效课堂的基本教学流程

浅谈高效课堂的基本教学流程

要打造高效课堂，关键在于一堂课的教学流程，教学流程的科学高效直接影响到课堂教学效果。那么什么是高效课堂的基本教学流程呢？我结合自己的教学经验浅谈几点看法：

一.备教材

教材是教师教学的出发点，教师要对教材全面把握，必须做到以下几点： 对教材在本册、本单元所处的位置要明确，这对于把握教学至关重要。

对教材的重点、难点，学生易错点要准确定位，这对于帮助学生的学习有很大作用；

对教材的拓展与延伸要恰到好处，教材挖掘过深，学生学习吃力，效果不好。同样，如果延伸过多，也是一样，教师要结合课程标准、本年级学生年龄特点，把握好一个度，教师只有对教材的全面把握，才是上好课的基础。

二.备学生

学生是教师教学的主人公，教师要对学生全面了解，这里主要有：学生的学习成绩分析，哪些是优等生，哪些是中等生，哪些是潜能生。潜能生更要深入了解，教师要多下功夫，认真对待，他们的点滴进步，才是体现课堂成功与否的标准。

还要对学生的非智力因素进行了解，哪些同学是学习习惯不好，哪些是没有毅力等等。教师只有做到了这样，才能更好教好学生。

以上是设计教学流程的准备工作，而实质的教学流程还没有开始，备过程才是教学流程的关键所在。 三.备过程

备过程是课堂教学的前提，主要包括导入、问题、活动、小结、检测、打腹稿和写反思等，下面分别来谈一谈：

备导入

设计一个好的导入，是上好课的一半，教师要针对教材、学生实际设计一个科学、有效地导入，以此激发学生的学习兴趣，从而为课堂教学奠定基础。

备问题

在课堂上，教师依据教材，出示关键性的问题，对学生的学习起到质疑的作用，从而带动学生去寻找、去思索，进而解决问题

备活动

学生活动是课堂必不可少的环节，学生依据问题、小组合作，通过活动、讨论、交流，不仅培养了学生的操作能力，还提高了学生的综合素质，教师要事先想好活动过程中出现的问题，做到提前把握突发问题、处理妥当。

备检测

检测是对学生对学习的了解，教师要设计合理，有效地内容能准确反映教材的重难点。以此来检验学生的掌握程度，为下步教学提供依据，教师从而及时查缺补漏。

备小结

小结是一堂课的收获所在，教师要通过学生来总结，说出本节课的收获，主要让学生讨论、交流，从而说说自己有哪些收获，教师必要时补充。

以上环节就绪，还有几个环节要准备： 四.打腹稿

教师在上课之前，要进行腹稿练习，也就是把教学过程在大脑里过电影一样，从头到尾过一遍。还可以想想一些突发的事件和应对措施，当然这只是单方面的活动，真正的练习是在课堂上。

五.写反思

课堂上的实践之后，教师应及时将自己的收获或不足之处写出来，哪些地方出现失误，哪些地方处理不好等等，可长可短，这对以后的教学帮助很大，长期坚持下去，离名师就不远了。

高效课堂的基本教学流程是一系列过程，教师只有认真对待，根据课程标准、教材，并结合学生实际，借助一定的信息技术，设计科学合理的教学流程，为打造高效课堂奠定基础，为学生的全面发展奠定基础。

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