初中信息技术有效教学个人总结

“初中信息技术有效教学”课题中期个人总结

冯吉

本人有幸参加了盐池三中信息技术学科组承担的“初中信息技术有效教学”课题研究工作，作为一名教研员我没有过多的深入课堂中做有效地研究，更多的工作是在听课、各种教研活动中收集课堂教学中存在的问题、好的教学方法，将原始资料、一些老师好的方法提供给专题小组，供小组成员借鉴。如学生课堂行为不规范，学习主动性差；教师教学行为不规范，以讲为主；小组学习等实效性差等。这些不良现象严重影响严重影响着学生能力的提高，有效教学，进一步提高课堂教学质量势在必行。在全县各类教研活动中，我有意识将主题确定为“有效教学”，并要求专题小组成员承担各类活动任务，将他们的研究成果共享，同时通过全县教师的讨论交流为小组成员下一步研究工作开拓思路。

1、结合信息技术全员培训分享课题第一阶段成果。今年信息技术学科全员培训内容为“有效课堂”，和我们的课题不谋而合。本次培训中，我根据培训内容，合理安排，组织课题小组组长冯志明老师就第一阶段的研究成果进行了汇报交流，同时各学校教师以案说法，就教学中的困惑、好的方法进行了研讨交流。本次培训为课题组成员提供了原始资料和优秀的案例，开拓了专题小组成员的思路，为下一步的有效研究提供了坚定的基石。

2、10月份将全县农村教研基地活动安排在了盐池三中，组织全县信息技术教师全员参与，并邀请区教研室杨宏轩老师全程指导，老中青三位教师同课异构活动，通过分析课堂教学差异，总结优缺点，杨老师的专业点评，使老师就如何理解教材、如何备课、如何有效组织课堂等有了进一步的理解，使教师学会了反思，为自身的提高起到了积极的助推作用。

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