浅论如何提高小学高年级学生的写作兴趣

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浅论如何提高小学高年级学生的写作兴趣

作者：王颖

来源：《新课程·小学》2015年第02期

摘 要：兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。因此，在小学高年级的作文教学中，也要不断激发学生的写作兴趣，让他们对写作产生兴趣，让他们把写作当做一种乐趣，对写作充满热情，这样才能不断提高他们的写作能力。对如何提高小学高年级学生的写作兴趣给出了几点建议。

关键词：高年级；写作兴趣；提高

学生一旦对写作有了兴趣，他们就能够把写作当成一种享受，就会更加拥有积极写作的欲望，事半功倍，写出好文章。 一、转变被动观念，明确写作意义

小学的作文教学一直处于无读者的状态，学生的作文只有老师批改，很多学生产生了敷衍了事的心态。这就要求教师引导学生转变观念，作文不只是为了交差，更重要的是要表达情感，与老师、同学、家长甚至是与自己进行情感交流。只有这样，学生才会明确写作的意义，才能够写出更多的主题深刻、情感真实、意识贴近的优秀作文。 二、激发写作思维，创设生动情境

对待高年级的学生，教师要激发他们的写作思维，引导他们多角度、多层次进行写作，创新他们的思维能力，这样，学生的作文才不会千篇一律，才有新意和可读性。同时，教师要帮助学生创设作文情境，让学生在生动的情境中充分发挥主观能动性，扩展思维，这种状态下写出的作文才更加真实，更加具有感染力。 三、组织集体活动，激发写作兴趣

贪玩是小学阶段的学生的共同特性，即使是高年级的学生也不例外。教师不要限制他们爱玩的天性，而要利用他们的这种特性，在课堂上开展简单有趣的小游戏，让学生在游戏中活跃思维、享受快乐。比如，可以让学生分享在家庭中的趣事，既活跃了课堂，又锻炼了学生的语言表达能力；还可以让学生给山区的孩子写信，他们的欲望很强烈，这样就在无形中对学生进行了写作的训练。

四、活跃写作思路，开发学生智力

对于同样的写作题材，教师要引导学生从不同的角度入手，“一事多写”。比如同样的材料，可以先让学生分享自己对于材料的看法，同时可以叙述他们想到的写作角度，不同的学生

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