相见欢 浣溪沙导学案

诵读欣赏：

词二首

《相见欢》《浣溪沙》导学案

【新课标对古诗词学习的基本要求选摘】

能依据诗文的内容，对诗句描绘的画面进行合理的想象和联想，丰富画面，能在朗读中逐步理解诗词的内涵并能把握住作者的情感。 一、学习目标

1.运用诵读诗词的基本方法，反复诵读《相见欢》和《浣溪沙》，读出感情。 2.能用生动的语言描绘出作品中的画面。 3.巩固赏析诗词中“名句”的方法。

学习第一首词《相见欢》后，依照方法，自学《浣溪沙》。 二、默读 初步感知

【自学指导与检测1】

1.你了解李煜吗，他在什么样的背景下写下了这首词呢？

2.这首词描写了哪些景物，有何特点，又构成了一幅怎样的画面呢？ 3.作者的心情又是怎样的呢？

请同学们默读课文，独立解决以上问题。时间3分钟。 三、诵读 方法指引 {自学指导1}

如何朗读诗词？ 读准字音 讲究节奏

读出感情（注意语速，注重语调，揣摩语气），

依据诵读指导，结合自己对词的感悟，朗读。生评价，师引导。 四、引读 情感提升

师引读

1

五、名句赏析

请依照我们过去赏析名句的方法来完成此题。 {自学指导2}

如何赏析“名句”？（从以下角度）

炼字 修辞 哲理 情感

课堂检测

名句赏析：“剪不断，理还乱，是离愁。”

六、我会学习

李煜的《相见欢》与晏殊的《浣溪沙》所描绘的意境及表达的情感有何不同，围绕自学指导，自我学习。6分钟后检测。 【自学指导与检测2】

1.《浣溪沙》描绘了一幅怎样的画面呢？ 2.作者的心情又是怎样的呢？

3.你能在朗读中把握住作者的情感吗？

4.赏析“名句”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

八、中考演练

1.请你用生动的语言描绘一下《相见欢》的上阕。-2010年浙江中考

2.《浣溪沙》这首词的哪些意象表现了时间的流逝? -2012年湖北中考

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