名师工作室总结 - 图文

2011年程悦康名师工作室学员年度工作情况考核表

姓名 严建平 出生日期 1978年1月 职称 中学一级 学科 物理 所属工作室 程悦康物理名师工作室 所在学校 长沙市雷锋学校 个 人 履 行 职 责 情 况 自2010年1月，长沙市物理名师工作室正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员，深感荣幸。一年来，在首席名师程悦康老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、积极学习 在这一年中，我按照《长沙市名师工作室管理细则》的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。细读了余文森教授编著的《有效教学十讲》一书，在工作中尝试着把专家的理念变成课堂的实践，用教学理论指导自己的教学，并结合自己的特点和研究主题，不断探索并努力形成自己的教学风格。 二、努力实践 1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担名师工作室的研究课和学校对外公开课。 2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。与工作室其他成员一起积极认真撰写《中学理化报》、《中学物理疑难问题》稿件并参加《基于课程标准的高中物理实验教学研究》课题研究。 3、积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。 三、不断反思 在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的： 1.当好教学活动的组织者 在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。 2.做好一个成功的“引路人 ” 一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。 一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。作为年轻的我惟有勇于进取，不断创新，不断完善自身素质和能力，才能为名师工作室发挥积极作用添砖加瓦。 签名：严建平 2011年 12月1日 1

所 在 学 校 考 核 意 见 单位盖章： 年 月 日

签 名： 年 月 日 年 月 日

首 席 名 师 意 见 市 名 师 工 作 领 导 小 组 办 公 室 意 见 2

物理名师工作室学员严建平 参加活动情况

（2011年度）

序活动时间 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 活动内容 出席 情况 备 注 10 11 12 13 14

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个人专业发展三年规划

一、情况分析：

从2001年踏上工作岗位至今，已经十年了，在这十年的时间里，我从一名师范生到一名合格的中学教师，较顺利的完成了社会角色的转换。一直以来，学校及各级领导、老师都对我关爱有加，给了我许多锻炼的机会，这些无疑极大地锻炼了我的胆量，增强了我的自信心，也提高了我的教育教学水平。我有幸于2011年成为了长沙市物理名师工作室的一名学员，期望在程悦康老师等名师的指导和帮助下，通过自己的努力，能使我的课堂教学有质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。为此，我打算从以下几个方面做起，达到三年的个人发展规划。

二、个人发展总目标：

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）；工作中，积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为科研型、学习型、反思型的教师。

三、年度发展分项目标：

第一学年 发展目标 第二学年 第三学年 （2011.1---2011.12） （2012.1---2012.12） （2013.1---2013.12） 认真学习遵守教师职业规范和提高自己的道德做到学高为师，身正为师德道德基本规范，严格遵守观念，形成敬业爱生、范，敬业爱岗，为人师成长教育法规、师德规范对教明礼诚信、勤学乐教、表，树立良好的教师形方面 师的要求。严格遵守学校廉洁奉献的师德风尚。 象。 各项规章制度。

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教育教学方面 提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。 以课堂教学为基点，以课改为契机，提高发现教育问题和研究解决策略的能力。 阅读教育名著，提高自身提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。 勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域内独树一帜。 教研科研方面 积极参与课题的开发积极练笔，撰写高质与实践，力争推出初步量的教育科研论文；的科研成果。 结合自己的教学工作，读写结合，全面提高有针对性的阅读学习教育教学理论。 自身的专业化理论水平。 推出课题科研成果 理论学习方面 素养，提升自己的理论水平。 《课堂管理技巧》 《给教师的一百条新建议》 《师生沟通艺术》《新《陶行知教育名篇》 课程理念下的课堂教《教育和美好生活》 学——听课说课上课》 四、主要措施：

1、树立法制观念，增强法律意识，认真学习《教师法》等法律法规，做到自觉遵守法律和各项规章制度。

2、学习模范教师的先进事迹，严格要求自己，提升自身的理论素养和思想修养，转变师德观念。

3、以模范教师为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。

4、树立终身学习的观念，用自学形式完成有关教育理论方面的学习。做到“三学”：坚持不懈地学；多渠道地学；广泛地学。

5、善于思考，坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

6、紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。

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