微课定义及微课的基本制作要求 (2)

以下两项适用于录屏软件制作微课 完成以下准备可以提高微课的视觉效果： 1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音； 2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部； 3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。 以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量： 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。） 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。） 如果出现未知错误，尝试以“兼容模式”打开软件；（方法：点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。） 生成的微课视频格式为FLV或MP4格式，不要用avi格式； 硬件准备 电脑设置 六、微课”评审最新标准

一级指标 二级指标 指标说明 选题设计 (10分) 主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲选题简明（5） 授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内设计合理（5） 容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。 科学正确（10） 逻辑清晰（10） 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。 教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 教学内容 (20分) 具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可结构完整（5） 选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。 微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像作品规范 稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步； (15分) 微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实技术规范（5） 效； 微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题； 微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅

助效果好； 微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。 语言规范（5） 语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。 构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。 参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。 形式新颖（10） 教学效果 (40分) 趣味性强（10） 目标达成（20） 网络评价 (15分) 总计 网上评审（15）

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