人生难免有挫折教案

中学思想品德人教版七年级下册

课题：人生难免有挫折

执教者：善堂镇一中 张静

学习目标：

1、知识和技能目标：

（1）了解挫折的含义，造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。

（2）学会遇到挫折时，能分析造成挫折的原因 2、情感态度价值观目标：

（1）加强青少年耐挫心理的教育，使他们拥有积极的人生观。

（2）让学生学会在遇到挫折时，善于用名人、伟人战胜挫折的事迹和名言激励自己，使自己在挫折中奋进。

学习要点：了解对待挫折不同的态度，导致不同的结果。加强学生抗挫能力，培养学生在挫折面前不低头、做到意志坚强、有坚定信念。

教学流程：

设问导入 ： 问：同学们， 在节日或是其他特别的日子里祝福他人的时候，你们会说什么呀？??（学生可能会回答：祝你一路顺风、一帆风顺：祝你节日快乐；祝你万事如意、事事顺心、心想事成；祝你身体健康、幸福愉快；祝老人福如东海、寿比南山等）

师：同学们都说得很好，这些祝福都表达了我们内心一种美好的祝愿。那这些美好的祝愿能都实现吗？

学生可能会回答：有的可能，有的不可能

师：是的。人生是美好的，但人生道路不会是一帆风顺的，很多事情都不能心如所愿。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在我们的生活中总会有些不顺心的事情发生，不可避免地会遇到许多风风雨雨，受到不同的挫折，人生难免有挫折。

那么，什么是挫折呢？我们为什么会遭遇到挫折呢？面对挫折，人们会有哪些不同态度呢？由此又会产生哪些不同的结果呢？这就是这节课老师和同学们将要学习和讨论的内容。板书课题:人生难免有挫折

一、 督预示标： 1、检查预习情况

（一）挫折与人生相伴 1.人生的道路不会是___________的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生________、________、_________、________、________等心理反应。所谓钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的________、________和____________等。 2.造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的________；我们遇到的挫折，还有可能是各种_______________造成的。 3.从古到今，没有那一个人能不经历________和________。相反，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中________和_________起来。可以说，挫折是人生的____________。 (二)不同的态度 ， 不同的结果。 4.面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是________、________的人，第二种是__________________或者_____________的人，第三种是____________、________________的人。 2、出示学习目标 1、知识和技能目标：

（1）了解挫折的含义，造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。

（2）学会遇到挫折时，能分析造成挫折的原因 2、情感态度价值观目标：

（1）加强青少年耐挫心理的教育，使他们拥有积极的人生观。

（2）让学生学会在遇到挫折时，善于用名人、伟人战胜挫折的事迹和名言激励自己，使自己在挫折中奋进。

二、自学梳理

出示《自学提纲》，让学生对照自学提纲，自学课本第60-63页。 1 什么是挫折?（阅读课本60页顽强拼搏邓亚萍的故事，思考课本中提出来

的问题） 2 造成挫折的原因有哪些? 3 面对挫折有哪几种不同的态度?

三、小组答疑

待自主学习完成以后，各小组由组长主持、小组成员合作学习，完成以下程序：

1、让每个组员将自己的学习成果讲给其他同学听。 2、把在自学的过程中遇到的问题，在小组内讨论交流。

3、对照学习目标和自学提纲，推选好准备在全班进行学习成果展示的问题和同学。

四、展示评价

学生分组展示自己的学习成果，接受其他同学和老师的评价、提问和挑战。如果出现共性的且不能解决的问题教师给予适时点拨并采取鼓励性评价。

预设（一）什么是挫折? 活动一：冠军的成长之路

活动过程：组织学生分组讨论课本上60页的材料

让学生们寻找邓亚萍在进军冠军道路上遇到的挫折和挫折后的心理表现（讨论重点放在她悲伤心理反应上）。然后每组派代表起来回答。

邓亚萍曾经遇到的挫折： 当时的情绪反应： 经过顽强拼搏获得的成功：

假设你处在邓亚萍的境况会有什么样的情绪反应？

让学生通过邓亚萍的事例归纳出挫折的含义:人们在追求某种目标的活动中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败时产生的一种消极的心理反应。

活动二：忆一忆，说一说，比一比

活动过程：说一说自己在求知（知识技能）、做事、做人、参与竞赛、与人共处等方面记忆最深刻的一次挫折,并描述当时的情绪反映。

正如同学们所说，有许多因素都可能使我们产生挫折感，因为我们的活动受到各方面因素的制约。现在我们来分析一下，造成挫折的因素究竟有哪些？

预设（二）造成挫折的因素有哪些? 活动三：看图说话

活动过程：让学生们先自学课本61-62材料，然后老师出示一些与挫折相关的图片（火山爆发、汶川大地震.以及一些相关性的动漫图片）让学生判 断这些图片是由什么因素造成的。在学生回答过程中，老师加以补充说明，最后一同归纳出造成挫折的因素：自然因素、社会因素、学校因素、家庭因素、个人因素。

预设（三）面对挫折有哪几种不同的态度?

活动四：多媒体设置情景：一只青蛙掉进了鲜奶桶里??

给同学们三分钟时间，请同学们分组讨论，展开自己丰富的想象，把这个故事补充完整。然后让学生上台表演，用语言和行动生动的表现三只青蛙不同的态度。

让同学们的出结论：这三种情况分别 反映了人遇到挫折的三种态度， A：胆怯、懦弱——放弃目标，一事无成——放弃者

B：意志不坚定，易满足——屈服于新挫折，不能坚持到底—半途而废者

C：意志坚强、有坚定信念——勇敢面对挫折、向困难发出挑战—挑战者 活动五：广开言路，集思广益

活动过程：请同学们说一说挑战者、放弃者、半途而废者，这三种人在遇到挫折时常用的词 语有哪些？比比看哪组讲的多。

挑战者：坚持、拼搏、不气馁、迎难而上、坚持不懈、努力、 奋斗? 放弃者：不能、不会、不行??

半途而废者：算了吧、足够了、可以了、行了、很不错了?? 五、联系拓展

一、在你的印象中，还能说出哪些名人通过战胜挫折而最终走向成功的故事。 二、收集有关挫折的名言。通过今天的学习，你能说出属于你自己的并能激励你战胜挫折的一句话吗？

六、总结导预

让学生先概括一下本节课的知识要点，教师小结。

最后把茅以升的：“困难只能吓倒懦夫懒汉而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。面对挫折，我们要选择坚强”送给学生们，让他们牢记，并且能够在今后遇到挫折时用这句话来激励自己，使自己在挫折中奋进。 预习第二框内容《挫折面前也从容》 出示预习提纲：

1.挫折具有那两个方面的作用? 2.我们战胜挫折的方法有哪些？ 3.写出人们战胜挫折的几个故事。

伴随着视频《阳关总在风雨后》结束这节课 板书设计：

人教版七年级下册思想品德

第五课第二框《人生难免有挫折》

教学设计

善堂镇第一初级中学

执教人：张静

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新初中教育人生难免有挫折教案 全文阅读和word下载服务。