语文课程教学几个关键词论文

语文课程教学的几个关键词

1——对话

笔者赞成课堂对话。只是课堂教学中，要对话得流畅愉快，是有条件的。这里估且悬置教师的条件，单说学生。首先，学生要思维敏捷，大胆言说；其次，课堂上学生能静心倾听，也就是说课堂要有一定的安静度。这两点对学生来说，要求并不是太低；但要对话，也确实必要。尤其是，课堂不安静，几乎不可能有对话存在的空间——要么是众声嘈杂，要么是一片沉寂。嘈杂和沉寂，都不可能有课堂对话。尤其是嘈杂的课堂，连教师唱独角戏也是难的。于是，这里说的对话，就是在学生不嘈杂的前提下进行的。

在学生不嘈杂的条件下，作为语文教师，只要有一点可能，就尽量用对话的方式教学。也即是说，只要课堂纪律不是很难维护（控制）的情况下，就宜采用对话方式教学。只是，对于课堂对话，一开始不要想得到苏格拉底式的深入的状态，但或许可以这样来要求学生：

（1）大方发言：先让每个学生能体态大方（不弯腰屈背）地作结论性的发言。

（2）大声发言：在体态大方的前提下大声地作结论性发言。 （3）完整发言：在前两个基础之上，作完整的分析式发言——既说结论，也说出理由。

（4）思辨发言：在发言的过程中，即时问答教师的提问、追问或反问，以求对话继续深入地生长下去。

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