《静物写生》
(人教新课标)五年级美术下册
教学目标:1.通过欣赏,讨论中外画家和同龄人的静物写生作品,了解静物
写生的多种表现形式,提高学生审美感知能力,拓展学生的审美视野以及表达能力。
2.通过引导学生运用线描写生的方法,表现熟悉的生活用品,发展学生的观察能力,表现能力和创造能力。
3.通过引导学生在写生过程中感受美和体验活动的乐趣,从而激发学生学习美术的乐趣。
学情分析:五年级是小学高年级阶段,但是作为农村偏远山区的孩子们 来说他
们在浓厚的乡土经验中成长,有着农村特色的观察能力,思维形式表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,所以在教学中应该选择接近农村孩子的生活,多鼓励学生表现自己,展现自己各方面的独特欣赏能力,创造表现能力。 重点难点:重点:认识线描写生的艺术特征以及掌握写生的技巧。
难点:难点运用线条生动表现物体的形态特征。
教学过程:
一.(引导阶段)
1.请同学们观察老师带来的静物(土豆),回答什么是静物?
小结:静物写生中有素描静物写生,水彩静物写生。素描静物从绘画传统的角度分为中国写意传统的素描(白描、线描)和西方写实性素描。线描也属于素描的一种范畴。在线描写生过程中,不仅要注意线条的粗细,长短,曲直的的变化,还要注意物体前后的遮挡关系,同时要进行针对性的提炼,取舍加工。
二.发展阶段
.欣赏作品,深入感知。
欣赏作品林风眠林风眠《静物.(彩墨画)
.马蒂斯《静物》线描画
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