人教课标板小学三年级语文上册 语文园地八 口语交际：夸夸我的同学 公开课教学设计

语文园地八 口语交际：夸夸我的同学

文本简析：

本次口语交际的话题是“夸夸我的同学”。这次口语交际的目的是让学生能够多从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。多发现和表扬别人的优点，对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。

教学目标：

1、教会学生掌握赞美别人的方法，发现同学的优点。

2、引导学生提高口头语言表达能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

3、教会学生真心实意地赞美别人，感悟真善美。

教学重点：指导学生围绕本次口语交际的主题清晰地表达自己的意见。

教学难点：发现同学的优点并能把优点讲清楚。

教学准备：相关课件等。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、营造气氛，感受“夸”

同学们，老师发现你们都坐得笔直的，像一棵棵挺拔的小松树，精神抖擞，真棒！ 同学们，听了老师的话，你们的心情怎样？谁来谈谈？

同学们，我的赞美让你们的心情变得如此美好。看来赞美的力量是无穷的，那么在日常生活中，还有谁曾夸赞过你们呢？

同学们，看来你们都受到过别人的赞美。那么，你们会赞美别人吗？今天，我们就来夸夸别人，夸夸身边的同学。【课件出示：夸夸我的同学】

二、由浅入深，学会“夸”

同学们，在进入今天的学习之前，我们先来做一个小游戏——【课件出示：猜猜他是谁？】 同学们，你们可要仔细听——她是一位女生，不仅书法写得非常好，而且能唱英文歌，还是我们班的“小管家”。

谁来猜猜看？请说说你的理由。

同学们，通过刚才的游戏，我们发现，要想猜出是谁，要抓住什么呢？【课件出示：抓住别人的特点。】

同学们，赞美别人必须要抓住别人的特点，这个特点应该是优点。

【课件依次出示：学生的特长展示照片】瞧，我们班的同学真是多才多艺啊！谁来说说你看到了什么？在说的时候要把事情说清楚，说具体。

同学们，每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的优点，而不是只看到自己的优点。你们看梁婷的这张照片【课件出示：梁婷的照片】，她的特点是什么？

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