Unit 1 The sun is shining

Module3

Unit 1 The sun is shining.

教学内容：

教材第14 -16页

教学目标：

1.认读单词：sending, shining, singing, raining, flying.

2.会熟练应用现在进行时描述图片。

教学重难点：

1．能口头运用The birds are singing in the trees.说明图片内容。

2．能识别单词：sending, shining, singing, raining, flying.

教学过程：

第一课时

一、热身复习

1.教师与学生热情问候。然后做一些动作，问学生：“What am I doing?”再请学生来回答。

2.邀请一些学生来做动作，请其他学生来回答。起目的是引导学生复习用“be+v-ing”的结构来描述正在发生的动作。

二．任务呈现与课文导入

1.用猜谜的游戏导入，让学生根据图片提示猜一猜正在发生的动作是什么，练习“be+v-ing”的结构。

2.出示一些图片，让你学生进行描述，进一步巩固“be+v-ing”结构的灵活运用，特别要注意单数与复数的不同。

3.出示课文中Daming寄出的三张照片，让学生进行描述，学习课文。

三、课文教学

教师告诉学生：“Daming 在美国度过了一个有趣的周末，并把当天的照片寄给了Lingling.而且他还为这些照片写了文字说明，下面我们就来看看Daming 是怎样来写照片说明的。”

1.呈现第一单元活动。先请学生听录音，结合课文插图来理解课文。

2.再次播放录音，要求学生边听边在书上划出带有“ing”的词语，如：sending, shining, singing等。

3.教师可以请一些学生把句中带有“ing”词语的句子写到黑板上，然后请他们自己找出这些句子的共同点，最后又由教师总结结构“be +v-ing”，表示正在发生的事情。然后鼓励学生运用这样的句子来描述正在发

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