走 街 街 - 成长博客博客教育博客教师博客学生博客(2)

三、学习歌曲说白（融入情景）

1.运用说白进行发声练习。

重庆的娃娃，嘿嘿嘿嘿，走呀走街街，走街街（师示范）

分三个层次，逐步提高声音的位置进行喊嗓。

2.运用强弱对比的方法，按节奏表现歌曲的说白部分。

师示范：（走上街，走下街）强；（重庆的娃娃，走街街）弱

（重庆的娃娃）强；（嘿嘿嘿嘿）弱

3.请生用有弹性的声音完整的朗读说白。

（设计意图：运用歌曲说白进行发声练习，为学生学习歌词做铺垫 。）

四、学习歌谱

请同学们轻声地学唱歌谱，并加上声势动作。

师纠正，评价

2/4 1=D

这一排歌谱应该用声断气连的方法，要唱得有弹性。

2/4 1=D

演唱的时候，注意休止符。

（设计意图：通过对歌谱的学习，为学生学习歌词做铺垫 。）

五、学习歌词（展现情景）

师：今天老师带你们去“走街街”小朋友跟我来！（展示课件）

1、师出示第一段歌词

1. 师展示磁器口的图片(出示课件)

2. 请生说说磁器口的特色，特点。

c. 揭示第一段歌词

师范唱。

提问：歌词中（街、板、角、灯）这几个字是怎么发音的？

4. 生跟琴轻声学唱第一段歌词。

e. 注意发音的位置和休止符的运用。

f、师及时纠正，并进行反馈。

2.请生轻声学唱第一段歌词，并加上声势动作。

生唱，师纠正评价。

3.学习第二段歌词。

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