三年级数学下册应用面积和周长的知识解决问题教学设计

应用面积和周长的知识解决问题

教学内容：青岛版小学数学三年级下册50页信息窗3

教学目标：

1、通过合作探讨学会长方形、正方形的周长和面积公式，能够灵活应用公式求出周长和面积，解决实际问题。

2、正确判断一道应用问题是求图形的面积还是求图形的周长。

3、渗透数形结合的思想，体会数学与现实生活的联系与作用，增强学习数学的兴趣。

4、通过活动培养良好的学习习惯、探索精神、实践能力。

教学重难点

教学重点：学会区分、比较周长和面积，运用所学周长和面积的知识解决生活问题。

教学难点：进一步区分长度单位和面积单位的含义。

教具、学具

教师准备：多媒体课件

学生准备：日常学习用品

教学过程

一、 创设情境，提出问题

1、复习

（1） 什么是周长？我们学过哪些长度单位？

学生回答：封闭图形一周的长度，是它的周长。

我们学过的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米。

（2） 什么是面积？我们学过哪些面积单位？

学生回答：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

我们学过的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米等。

通过学生的回答，使学生进一步明确周长是平面物体一周的长度，面积是平面物

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