2019年中考语文复习模拟试卷8(5)

【命题意图】现代文阅读试题均选自课外,体现时代性、人文性和公平性。考点除了关注学生整体感知文本大意和对关键词句的理解能力外，而且注意联系生活、联系实际、联系社

会，注意开发和利用有关资源，能力来源于文本又超越文本；并尽力体现“课程标准”所提倡的尊重学生独特的理解、感悟、体验和价值取向的精神。阅读试题突出考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点、分析写法作用和鉴赏语言文字等阅读能力。注重考查把握全文(全段)、整体感知的能力。注重考查探究性、创造性、个性化等阅读能力。学生习惯于从文中直接寻找答案，而从文本中捕捉信息筛选信息的能力较差。有些学生根本没有读懂文章就匆匆答题，当然无法准确理解和表述。同时学生分析提炼概括能力不强，抓不住答题重点，回答的意思大致对路，却因表述罗嗦缺乏关键点而丢分。 三、表达·交流（60分） 24.文题：我心中的____________

提示与要求：①请在横线上填写一个词和短语（如：偶像、理想家园、歌、秘密、烦恼、明灯……），将标题补充完整后作文；②除诗歌外，文体不限。可以描述人、事、景，也可以发表议论，抒发感情； ③文中不得出现真实的校名、人名（可用化名代替）；④不得抄袭；⑤字数控制在600—800字之间；卷面整洁，书写工整。

【评分说明】1．错别字每两个扣1分，重现不计，扣完3分为止。2．不得少于600字，每少50字扣1分。3．书写工整、规范、文面整洁的，加1—3分；加2分以上的，须经阅卷大组组长同意；书写过分潦草、卷面很不整洁的，扣1—3分；扣2分以上的，须经阅卷大组组长同意。4．凡思想、感情很不健康或观点有严重错误的、有抄袭嫌疑的及出现真实地名、校名造成试卷泄密的答卷，应提请阅卷领导小组研究处理。

【命题意图】重视寻求创新。以简短提示的半命题形式考查学生的生活积累和创意表达。从审题角度讲，易于把握，从选材角度看，范围广，学生可以选择写具体的人、事，如：偶像、理想家园、歌、秘密、烦恼、明灯……写出独特的生活体验和情感体验，并作出具有个性色彩的描述，都是符合题意的。为学生大胆创新搭建了一个很宽松的平台。从作文构思看，不少考生写了题记、后记。细细读来，题记与所描写的人或事或景关系常常显得牵强，后记有凑字数、画蛇添足之嫌。从主题表达看，不少考生注意到故事的内涵和适当点题，而有的考生由于“你”的不确定性或朦胧不清，即使有点题之笔也不能照应全文。从语言角度看，有些学生文字表达流畅自然，语言优美，可读性，但也存在堆砌词藻华而不实的现象，更多的是语言通顺但缺乏表现力的文章。可见学生阅读面狭窄，语言内涵不够丰富。因此，在作文教学中，我们应该注重培养先生观察、思考、表现、评价的能力鼓励他们多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，指导他们对生活作出合理的评价和描述。鼓励学生抒写真情实感；鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，为学

生的自主写作提供有利条件和广阔空间，有创意的表达；选择恰当的表达方式，切忌写成四不像的文章；注重学生写作中积极健康的情感、态度和正确的价值取向，让学生从自己的生活视野和感情经验中取题立意，引发真情实感，从而展现写作的个性化和独特性，克服作文“假、大、空”的毛病；平常作文提出写作次数、字数的量化要求，培养收集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等能力。养成修改自己作文的习惯，教学不仅要放得开，也要收得拢，要由课内向课外适当延展。

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