推荐精品八年级语文下册第三单元比较探究就义诗练习北师大版

精品八年级语文下册第三单元比较探究就义诗练习北师大

版

一、默写诗歌。

二、《就义诗》表达了作者怎样的思想感情？

三、阅读下面两首诗歌，回答问题。

（一）假如我战死了

柳倩

假如我战死了，请把我埋在那险峻的高山，

山下蜿蜒着宽敞的道路，

白云悠闲地绕过那座严关。

让我听江风呼啸，挟着民族的怒吼，

让战友们唱着凯歌回来，践踏过我的白骨。

我像高山，像高山一样庄严、雄浑。

我像大星瞪着国土，再不许敌寇侵入。

让我这无名者永远是一个哨兵，民族的歌人，

整日在山岗上望，

看着我们年轻的后代

在欢笑中过活，在自由中生长，

脸上销尽了从前千百代的耻辱。

让日子消泯了仇恨，我依然偃息在那座高山，

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山上山下开辟的是自己的土地，

集体的耕作、疏浚，安居在自己的农庄。

让我听农场上的欢歌赞扬着人类的进步，

他们瞅着埋葬我的这座高山有千年的怀古。

我像江潮，像江潮应和着他们的歌声，

我像太阳般欢笑，怡然地将他们爱抚。

让我这无名者永远是一个斗士，历史的证人；长久在山岗上望：

俯视着我们年轻的子孙，

管理自己的国家，建立新的社会，

脸上燃烧着是我们这一代从未有的幸福。

（1940年5月6日在广西武鸣旧思恩府）

（二）肉搏

蔡其矫

白色的阳光照在高高的山上，

在那里，剧烈的战斗正在进行。

近旁，那青铜的军号悲壮地响起，

冲锋的军号，以庄严的声音，鼓舞我们的士兵。一个青年，我们团里的一个新兵，

飞似地前进，子弹在脚下扬起缕缕烟尘。

而在山岩后，一个日本军曹迎上来。

于是开始了惊心动魄的肉搏战！

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军号还在吹，山谷震响着喊杀声……

交锋几个回合，那青年猛力刺了一刀，

敌人来不及回避，也把刺刀迎面刺来，

两把刺刀同时刺入两人的胸膛，

两个人全静止般地对峙着，啊！决死的斗争！

只因为勇士的刺刀比日本人的刺刀短几分，

才没有叫颤栗的敌人倒下来，

我们的勇士没有时间思索，有的是决心，

他猛力把胸膛往前一挺，让敌人的刺刀穿过了背梁，

勇士的刺刀同时深深地刺入敌人的胸膛，

敌人倒下，勇士站立着。山谷顿时寂静！

第二年，在那流血的地方来了一只山鹰，

它瞅望着，盘旋着，要栖息在英雄的坟墓上；

它仿佛是英雄的化身，不忍离开故乡的山谷。

过路的士兵呀！请举起你们的手向他致敬。

（1942年，晋察冀）

1.这两首诗都写于战争年代，在表达方式上，前者重_________，后者重_________，都体现了一种________________的美。

2.这两首诗各表现了诗人怎样的思想感情？

答：

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3.朗读这两首诗，或许可以帮助我们把目光真正切入那个烽火连天的时代，使我们窥见那个时代特有的审美追求。请把你阅读后的心里感受写出来。

答：

参考答案

基础知识达标

一、略

二、这首诗抒发了作者的浩然正气和视死如归的壮烈情怀，字字凝聚着气吞山河的英雄气概。

课后能力提升

三、1.抒情叙事雄浑壮阔

2.《假如我战死了》，诗人以战场上冲锋陷阵的勇士的口吻，表达自己即使战死也要以身躯筑起保卫民族的山梁的决心，尽情讴歌了正义、公道与自由、进步的未来社会。《肉搏》描述了一个壮烈的战争场面，用事实告诉人们，战争较量的不仅是武器，更是意志和勇气，是支持这种意志和勇气的一个民族的精神。

3.略

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