广东省示范性高职院校建设方案

广东省示范性高职院校建设方案

中山火炬职业技术学院

二0一0年五月

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中山火炬职业技术学院

省级示范性高等职业院校建设方案

潮涌珠江岸,风起伶仃洋。滨城毓神秀，火炬耀华章。中山火炬高技术产业开发区是由国家科技部、广东省政府和中山市政府于1990年共同创办，并于1991年经国务院批准的第一批国家级高新区。二十年栉风沐雨，二十载筚路蓝缕，火炬开发区以奋进的足迹铺就了一条创新创业之路。90平方公里的热土上汇聚了七大国家级产业基地，居全国高新区之最。在这里，外向经济蓬勃发展，特色产业欣欣向荣，自主创新硕果累累，园区规划日新月异。国家中山高新区的“园区经济”正经历着从“火炬速度”到“火炬效益”的跨越，被工业园区天然包围的中山火炬职业技术学院正面临着新一轮的大好发展机遇。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《珠三角地区改革发展规划纲要（2010—2020）》精神，吸收借鉴国家一期示范性院校建设成果，按照《关于组织申报2010年度省级示范性高等职业院校建设项目的通知》（粤教高[2010]号）要求，结合学院实际，制订本方案。本方案有以下几个主要特点：

一、政、校、企三方共同编制。中山火炬高新技术产业开发区管委会、中山火炬职业技术学院和园区的强企、名企共同编制建设方案。区管委会整合集聚政策、人才、设备等资源，学院建设目标

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和任务与园区的产业结构优化升级紧密结合，形成了良好的建设环境。

二、借鉴国家一期示范院校建设成果并有新探索和新思考。学院在认真学习研究国家一期示范院校建设相关方案的基础之上，着眼于“合作”，着力于探索校企合作的人才培养模式和体制机制创新，努力实现以合作发展为动力、以合作育人为模式、以合作办学为机制、以合作就业为导向的与园区经济社会发展融为一体的发展格局。

三、注重高职教育的社会服务功能。本方案把对园区企业的技术服务以及员工“回炉”培训列为示范建设的主要内容之一。

四、依托园区企业和学院实训校区深入推进人才培养模式创新。方案突出中山火炬高技术产业开发区内的强企、名企，以及学院已建成的骏建生产实训中心、工业开发生产性实训校区开展专业建设，探行“深海探珠”重构课程体系、“挂牌积分”考核实训教师、实战化教学等“实招”，落实罗伟其厅长“三链”（产业链、岗位链、人才培养链）建设思想。

五、建设投入呈多渠道、多元化特征。除政府财政预算投入外，还有多渠道、多形式的社会资金和企业在实训基地建设中的设施设备投入。本项目建设总投入预算为1.17亿元，其中省级财政专项资金1000万元，中山火炬开发区（地方一级财政）专项配套资金2000万元，学院自筹资金2000万元，企业设备投入折合人民币6700万元。

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六、国家尤其是广东大力转变经济发展方式对广东高职教育提出了更高的发展要求，形势逼人。一方面，经济发展方式的转变对高职教育的人才培养模式和质量提出了新的要求，中山火炬职院必须适应新形势、新要求；另一方面，2009年11月10日，广东省高职高专人才培养模式改革研讨会在学院召开，更为学院带来了空前的压力，全院教职工正在变压力为动力，全力冲击示范性院校建设。同时，学院根据实际情况制订的本方案有进度、有节点、有监测、有落实。

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目录

第一部分建设背景与基础

一、建设背景

（一）适应国家尤其是广东转变经济发展方式的需要。

（二）适应中山火炬开发区推进产业结构优化升级的需要。

（三）适应我国高职教育发展趋势、把握重大发展机遇的需要。

（四）适应广东高职教育对学院加快发展的要求的需要。

二、建设基础

（一）国家级火炬开发区从“火炬速度”到“火炬效益”的跨越，为学院建设省级示范院校营造了良好的经济发展环境。

（二）人才培养逐步融入园区经济发展全过程的办学实践，不断丰富了高职教育的“中山火炬模式”内涵。

1.以“特、新、精”为主要内涵的办学理念日益丰富。

2.以“三方联动”为基本架构的合作发展、合作育人、合作就业、合作办学的机制日渐引起社会广泛关注。

3.以“335”组合机制为核心内容的人才培养模式日臻完善。

4.以“三业对接、三轨并行”为主要内涵的实训校区建设特色日益鲜明。

5.以“专业紧密对接产业”为主要抓手的专业（群）建设紧跟产业结构升级步伐。

6.以专兼结合推进合作项目为主渠道的“双师结构”教师队伍建

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设初见成效。

7.以“五位一体”为主要内容的合作就业机制日益优化。

8.以“技术输出和员工‘回炉’”为主要形式的社会服务功能日益突显。

第二部分建设思路、目标与主要任务

一、指导思想

二、建设思路

三、建设目标

（一）总体建设目标

(二)主要建设目标

1 生产性实训校区建设

2 专业（群）建设

3 课程建设

4 “双师结构”师资队伍建设

四、主要建设任务与措施。

（一）推进“12345工程”，加强“生产性实训校区（中心）建设，强化办学特色

（二）实施“深海探珠”计划，重构课程体系，整合优化专业

（三）依托实训校区（中心），探索“企业化”人才培养模式

（四）强化政府引导，整合园区资源，加强“双师结构”教师队伍建设

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（五）专业结构适应产业结构升级

（六）转变教学管理理念，适应工学结合的现代职业教育要求。

（七）引企业文化进校园，树园区大学新理念。

（八）强化政府统筹，推进合作就业。

第三部分建设项目方案

项目一包装技术与设计专业及专业群建设

1项目简要说明

2行业背景与人才需求

3专业建设基础

4专业建设目标

5专业建设总体思路

6专业建设内容

7专业群建设

8专业建设进度与资金投入预算

9保障措施

项目二机械制造与自动化技术专业与专业群建设方案

1项目简要说明

2行业背景与人才需求

3专业建设基础

4专业建设目标

5专业建设总体思路

6专业建设内容

7

7专业群建设

8专业建设进度与资金投入预算

9保障措施

项目三应用电子技术专业与专业群建设方案

1 项目简要说明

2 行业背景与人才需求

3 专业建设基础

4 专业建设目标

5 专业建设总体思路

6 专业建设内容

7 专业群建设

8 专业建设进度与资金投入预算

9 保障措施

项目四生物制药技术专业与专业群建设方案

1 项目简要说明

2 行业背景与人才需求

3 专业建设基础

4 专业建设目标

5 专业建设总体思路

6 专业建设内容

7 专业群建设

8 专业建设进度与资金投入预算

8

9 保障措施

项目五通信技术专业及专业群建设方案

1 项目简要说明

2 行业背景与人才需求

3 专业建设基础

4 专业建设目标

5 专业建设总体思路

6 专业建设内容

7 专业群建设

8 专业建设进度与资金投入预算

9 保障措施

项目六物流管理专业及专业群建设方案

1 项目简要说明

2 行业背景与人才需求

3 专业现有基础

4 专业建设目标

5 专业建设总体思路

6 专业建设内容

7 保障措施

8 建设预算

9 专业群建设

项目七生产性实训校区建设方案

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1 项目简要说明

2 项目建设基础

3 项目建设指导思想和原则

4 项目建设目标与内容

5 项目建设进度与资金投入计划

6 保障措施

项目八以“三证书”为载体的学生素质教学体系建设方案

1 项目简要说明

2 现有基础

3 项目建设目标

4 项目建设总体思路和建设内容

5 保障措施

项目九服务社会能力建设

1 项目简要说明

2 行业背景

3 现有基础

4 建设目标、思路

5 建设内容

6 保障措施

7 建设进度与资金投入预算

第四部分资金投入预算

1.建设资金来源及比例

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2.资金按项目、年度使用细目

表1 资金投入预算汇总表

表2 资金分年度分项目使用安排汇总表第五部分项目建设进度

第一阶段广泛动员、启动建设阶段

第二阶段整体推进、全面建设阶段

第三阶段完成建设、总结验收阶段

第六部分预期效果

1 办学条件显著改善

2 专业建设效果显著

3 教师队伍结构优化

4 办学特色更加鲜明

5 创新能力进一步增加

6 服务社会能力显著增强

第七部分项目管理与保障措施

1 组织保障

2 制度保障

3 经费保障

4 资金监管

5 运行管理

6 监督审计

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第一部分建设背景与基础

一、建设背景

建设广东省示范性高职院校是学院主动适应国家和区域经济社会发展的需要。

（一）适应国家尤其是广东转变经济发展方式的需要。

转变经济发展方式是国家的发展战略要求，高职教育必须与时俱进，彰显特色，提高质量。国家《珠三角地区改革发展规划纲要(2008-2020)》对广东产业转型升级提出了明确要求，要将珠三角地区建成“世界先进制造业和现代服务业基地”和“全国重要的经济中心”，广东省决定“优先推进产业结构升级”，重点发展“现代服务业、先进制造业、高新技术产业、优势传统产业、现代农业、基础产业等六大产业群和培养广东紧缺人才领域的学科专业”。2009年，广东省政府提出，把“促进提高自主创新能力、促进传统产业转型升级、促进建设现代产业体系、保持经济平稳较快增长”作为全省经济工作的首要任务，实施将劳动密集型产业和劳动力从珠三角地区逐步转移至粤东、粤西和粤北地区的“双转移”，加快现代制造业和现代服务业发展的“双轮驱动”，实现提升自主创新能力和提升产业竞争力的“双提升”战略，建立具有广东特色的现代产业体系。为实现“双转移”和“双提升”的战略目标，《纲要》对职业教育也提出了明确的要求，要“以新的思维和机制推动高等教育发展上水平。”要“推进校企合作，建设集约化职业教育培训基地，面向更广大区域配置

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职业技术教育资源，把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地。”广东省优化产业结构调整的政策和措施为学院创建示范高职院校提供了难得的发展机遇。

（二）适应中山火炬开发区推进产业结构优化升级的需要。

近年来，中山火炬开发区大力推进产业结构优化升级，实现了经济的迅猛发展。2009全年实现地区生产总值226.1亿元；工业总产值900.5亿元；税收32.6亿元；出口总值52亿美元。主要经济指标总量均位居全市首位。2010年第一季度，实现生产总值49.10亿元，比增45.13%，比全市增速高29个百分点，增速居全市第一位；完成工业总产值219.50亿元，比增63.62%，比全市增速高37.1个百分点，增速居全市第一位。产业结构优化升级在推动经济发展的同时也对园区的人力资源结构提出了更高的要求，尤其是对高技能应用型人才需求更加迫切。据统计，中山高新区未来五年对高技能人才的需求，每年将达到2万人以上，同时，优化之后的产业对技能型人才的规格、质量，提出了更高的标准。学院必须主动适应区域经济发展，积极整合校企资源，创新人才培养模式，提高人才培养质量，为园区产业结构调整提供有力的智力和人才支撑。

（三）适应我国高职教育发展趋势、把握重大发展机遇的需要。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教

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育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度，构建中国特色社会主义现代教育体系。调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，促进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。《纲要》为中国高职教育带来了前所未有的发展机遇，为学院创建示范性高职院校创造了良好的政策环境。

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