(浙江专用)高考语文一轮 课时专练(十四) 小说阅读(二)(2)

[解析] 本题考查分析作品结构、基本特征和主要表现手法的能力。解答此题，要从结构和表达两个方面考虑。结构方面的作用要联系语段前后的内容以及文章的主题；表达方面的作用，要注意前后的关联性。

9．示例一：“陌生人”合适。理由：①“陌生人”在小说后半部分才予以点出，有设置悬念、吸引读者的作用；②自己的灵魂是陌生的，可见肉体与灵魂分离之远，突出文章的讽刺意味；③“陌生人”带给读者一种“梦幻”感觉，是普鲁斯特小说的风格。

示例二：“孤独与热闹”合适。理由：①两者形成反衬，外在的热闹衬托着多米尼克内心的孤独与空虚；②两者是对立关系，孤独是永久且幸福的，而热闹是短暂且“毫无喜悦”的；③两者是辩证关系，“孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独”。(写出任意两点可给满分)

[解析] 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的阅读的能力。无论是“陌生人”还是“孤独与热闹”都有存在的理由，只要言之有据，言之成理即可，关键是要谈出自己的看法。

10．多米尼克“出身高贵，富裕而且好客”，因为频繁出入那些所谓高雅、时髦、五光十色的上流社会的聚会而麻木，内心逐渐空虚且孤独，那天晚上，“梦幻”般的陌生人唤醒了他心中仅存的“灵魂”，使他清醒，去思考追寻“高高的幸福”。

[解析] 本题考查赏析作品的形象的能力。解答此题，一要结合小说对人物的具体描写，二要结合小说的故事情节，三要结合小说的主旨综合考虑。关键是要抓住人物形象的所作所为，所言所行，要结合文本内容展开分析。

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