2017年厦门大学海外教育学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对

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2017年厦门大学海外教育学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对外汉语教育学引论考研强化模拟题（一） (2)

2017年厦门大学海外教育学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对外汉语教育学引论考研强化模拟题（二） (8)

2017年厦门大学海外教育学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对外汉语教育学引论考研强化模拟题（三） (14)

2017年厦门大学海外教育学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对外汉语教育学引论考研强化模拟题（四） (20)

2017年厦门大学海外教育学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对外汉语教育学引论考研强化模拟题（五） (26)

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2017年厦门大学海外教育学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对外汉语教育学引

论考研强化模拟题（一）

说明：①本资料为VIP学员内部使用，严格按照2017考研专业课大纲及历年常考题型出题。————————————————————————————————————————一、填空题

1．“版式设计、装帧、插图等形式上活泼醒目”体现的是教材编撰的_____原则。

【答案】趣味性

【解析】教材的趣味性原则是指教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力，让相对说来比较枯燥的语言学习过程变得轻松愉快。

2．对外汉语教学的教学规律是由_____、______、______等共同决定的。

【答案】语言学规律;心理学规律;教育学规律

【解析】探求教育的一般规律可以为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。对外汉语教学作为一门语言教学，应该遵循语言学、心理学、教育学的一般规律。

3．美国社会学家海姆斯对“交际能力”提出了著名的四个参数:合语法性_____、_____、_____。

【答案】心理可行性;社会文化得体性;实际出现概率

【解析】“交际能力”一词是由美国著名社会学家海姆斯1971年在其《论交际能力》一文中提出的。海姆斯认为若一个人获得交际能力，即他不但获得关于语言规则的知识，而且还具有社交中恰当使用语言的能力。

4．CAI是利用____辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。

【答案】计算机

【解析】CAI亦称多媒体课件，包括集成性（声、图、文、像并用）、交互性（区别其他教学软件的特点之一，结构是非线性的）、个别性（个性化）、教育性（体现重点、难点）、科学性、技术性等特点。

5．主观性试题和客观性试题是从_____角度划分出来的。分立式试题和综合性试题是从_____划分的。多项选择、完形填空和作文分别属于_____、_____和_____。

【答案】评卷的客观化程度;试题的体型角度;客观性分立式;客观性综合性;主观性综合性【解析】主观性试题指测试结果的评判在很大程度上取决于阅卷者的主观判断，如作文、口试、翻译等。客观性试题指有统一的阅卷标准，答案固定，不因阅卷人的主观意愿而改变，如选择、判断正误等。分立式试题是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，以考察受试者各个单项能力的试题。综合性试题是对受试者的整体语言能力进行综合性测试，全面考察受试者语言能力的试题。

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6．行为主义刺激——反应论认为语言是后天形成的_____。

【答案】一套习惯

【解析】刺激一一反应论是行为主义心理学的理论，盛行于20世纪40年代和50年代，代表人物是美国心理学家华生（早期）和美国心理学家斯金纳（后期）。其认为在儿童习得语言的过程中，外部的环境条件十分重要的。

7．教材编写的基本原则是实用性、知识性、针对性_____、_____、_____。

【答案】科学性;交际性;系统性

【解析】科学性原则指语言规范、内容组织符合教学规律等。教材系统性包括教材内容的基本知识介绍、技能训练和辅助教材的提供两方面。

8．对外汉语的学科理论主要包括教学理论和_____两部分。

【答案】基础理论

【解析】对外汉语教学是一个多学科的交叉与综合，它有广泛的接缘性，跟许多学科都有联系。对外汉语的基础理论包括语言学、教育学、文化学、心理学等。

9．测试_____的即有效性，指测试的内容应符合测试的意图。

【答案】效度

【解析】效度是测量的有效性程度，即测量工具确能测出其所要测量特质的程度，亦指一个测验的准确性、有用性。效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。

10．对外汉语是对外国人进行的汉语作为的教学_____的教学。

【答案】第二语言

【解析】对外国人来说，本国的语言是自己的母语，而汉语则是一门外语。在学习汉语的过程中，认知方式和思维方式则完全异于母语的学习。

11．一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、_____和趣味性。

【答案】知识性

【解析】汉语教材知识必须具有科学性，引学习者的眼球，提起他们学习的兴趣。科学性是达到教学目的的前提。同时，还必须具备趣味性，要能吸

12．教学原则是根据一定的_____、_____而制订的，是教学中必须遵循的_____。

【答案】教育目的;教学规律;基本要求

【解析】教学原则是从一定的教育和教学目的出发，在教学实践的基础上，根据对教学过程客观规律的认识而制定的指导教学工作的基本要求。

二、选择题

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13．运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技能称作（）。

A.应变能力

B.语言能力

C.学习能力

D.话语能力

【答案】A

【解析】应变能力是指自然人或法人在外界事物发生改变时，所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后所做出的决策。

14．韩礼德是（）国语言学家，提出了语言功能论。

A.美

B.英

C.德

D.法

【答案】B

【解析】英国语言学家韩礼德认为:语言是交际工具，儿童习得语言就是学会如何用语言表达自己的意思，达到自己的交际目的。

15．中国传统的汉语“精读课”是属于（）类型的课程?

A.就是通常所说的语法课

B.是阅读课的一种，与泛读课相对

C.属于训练读写的综合性课

D.是听说读写全面训练的综合性课

【答案】D

【解析】综合课是把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际技能的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程。综合课是主干课程。

16．对外汉语教学四大环节的中心环节是（）。

A.总体设计

B.教材编写

C.课堂教学

D.语言测试

【答案】C

【解析】课堂教学也称“班级上课制”，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是指教师给学生传授知识和技能的全过程。

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