学习党的群众路线心得体会

学习党的群众路线教育实践活动心得体会

举国上下开展第二批党的群众路线教育实践活动，核心的问题是要教育引导全党始终坚持全心全意为人民服务的

根本宗旨，不断赢得人民群众的信任和拥护，保持党同人民群众的血肉联系。突出解决实际问题，最终达到照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。

一、对学习党的群众路线教育实践活动的认识

这段时间来，通过参加片区组织的“党的群众路线教育实践活动”和自己对党的群众路线教育实践活动读本的学习，包括《论群众路线重要论述摘编》《厉行节约反对浪费重要论述摘编》《党章》等的讨论与学习，使我对党的群众路线有了更深刻的理解。坚持群众观点和群众路线是实现党的正确领导的基础。学习群众路线教育实践精神，必须从学校的发展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路线教育实践”的要求。作为当今教师，要做到“三个坚持”：一是紧扣教育发展，坚持与群众合作，一切为了孩子的发展。二是多干平凡实事，坚持与群众合意，为了一切孩子。三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中。

二、对学习习近平总书记系列讲话精神的认识

十八大以来，习总书记发表了一系列重要讲话，提出了很多新思想、新观点、新论断、新要求。新一届中央领导集体对我们党举什么旗、走什么路的政治宣示，也是对新形势下治国理政方略、内政外交政策的全面阐释。这些重要讲话揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展战略，升华了我们党的执政理念和治国方略，勾画了党和国家走向未来的宏伟图景，为坚持和发展中国特色社会主义注入了新的内涵，充分体现了中国特色社会主义重大思想理论成果的最新进展。学习好、把握好、贯彻好习近平总书记一系列重要讲话精神，是今后一个时期全党全国的重要政治任务。习近平书记对党员提出要懂得照镜子是富含哲理的，古人照“镜”修身，往往是个人的洁身自好。今天我们教师照镜子，则是为了饰面和修心、使教师做到内秀与外修的合一、使教师找到自己工作上的缺点，更可提高自身工作水平。作为党员教师的我，对自己更应有正确的定位。教师首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。

新时代的教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有

师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

三、自身存在的问题及下步工作打算

教育工作者的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在“四风”建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘的十四个春秋，发现自身存在着以下主要问题：

1、形式主义。在工作中，遇到困难不能知难而进，有时会产生“顺其自然”的松懈思想，对工作有时畏首畏尾，只能做做样子，走走过场。

2、官僚主义。因为不承担班主任工作，所以对学生关心不够、了解不够、热爱不够。教育学生有时会存在“强制”手段，总觉得自己是教师就应该自己说了算，放不下自己的“身段”。

3、享乐主义。在工作中，有时会出现精神懈怠，总觉得自己付出了许多，不会有问题了，从而不思进取、信念动摇、意志消沉。

4、奢靡主义。很多时候，自己能很好地做到，但偶尔也会存在着一些不必要的浪费。

5、通过以上存在问题的查找，确定今后的努力方向：

首先、不断提高自身业务素质，关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。

其次、关心学生的身理健康，加强学生思想道德教育，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲不利于学生身心建康成长的言论或观点。

再次、有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

最后、自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

总之，作为党员教师，将会进一步坚定共产主义的信念，努力完成时代和社会赋予我们的重任。在今后的学习生活和工作中，我将在科学发展观的指导下，围绕学校中心工作，

实施以素质教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，拿出吃苦耐劳的精神，发挥模范带头作用。

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