精品湖南版小学音乐一年级上册全册教案

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【最新版】2019湖南版小学音乐一年级上册全册教案

教学设计思路：

本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀，跳呀》，培养了学生对音乐的感受力和表现力。

教学目标：

1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地

参与表现音乐活动。

2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。

教学重点：

律动《唱呀，跳呀》

教学难点：

根据音乐的节奏创编声势动作

教学准备：

钢琴、电脑、课件

教学过程：

一、导入

1、师生用节奏问好

（1）师边拍节奏边向学生问好。

×× × | ×× × |

同学们你们好

（2）学生边拍节奏边回答

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× × | × × |

老师您好

2、师生用歌声问好

（1）教师边拍节奏边唱

5 5 3 | 5 5 3 |

同学们你们好

（2）学生边拍节奏边回答

5 3 | 5 3 |

老师您好

说明：导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱问好歌，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。

二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》

1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。

师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了！

（教师边说边拍节奏）

×× | ××× | ×××× | × 0 |

我叫某某某我叫某某某

师：你能象我这样介绍自己吗？

（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。

（2）教师改变节奏速度的快慢和声音的强弱，学生做出相应的回答。

2、结合音乐游戏《欢迎你》举行活动《谁的歌儿多》

（1）教师演唱《欢迎你》第一乐句，指名学生回答。

师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？

（2）教师邀请回答姓名的学生上台参与活动《谁的歌儿多》

师：报了姓名的同学请到台上来选出你会唱的歌，为大家表演吧！

（课件出示：幼儿园学过的歌曲名称，如：数鸭子、闪烁的小星等，根据

学生所选的歌曲播放伴奏音乐。）

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