第二部分高考物理复习教案

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高考物理复习教案目录

第一部分：

1.1描述运动的基本概念、匀速直线运动 1.2匀变速直线运动的规律及其应用 1.3自由落体运动和竖直上抛运动 1.4运动图像、追及和相遇问题 1.5实验、研究匀变速直线运动

第二部分

2.1力

2.2力的合成与分解

2.3共点力的平衡条件及其应用

第三部分

3.1牛顿第一、第三定律 3.2牛顿第二定律

3.3牛顿运动定律的应用 3.4实验、验证牛顿第二定律

第四部分

4.1运动的合成与分解、抛体运动 4.2圆周运动及其应用 4.3万有引力定律及其应用

第五部分

5.1冲量、动量、动量定理 5.2动量守恒定律、碰撞

第七部分

7.1库仑定律、电场强度 7.2电势差、电势、电势能

7.3电容器、带电粒子在电场中的运动

第八部分

8.1电路的基本定律、串并联电路 8.2电流表和电压表、电阻的测量 8.3闭合电路欧姆定律的应用

8.4实验、测定电源的电动势和内阻 8.5实验、传感器的简单应用

第十部分

10.1电磁感应现象、楞次定律 10.2法拉第电磁感应定律、自感 10.3电磁感应定律的综合应用

第十一部分

11.1交变电流的产生和描述 11.2变压器、电能的输送 11.3电磁振荡与电磁波

第十二部分

12.1原子的结构、能级

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12.2天然放射现象、衰变、核能

第二章 力 物体的平衡

考纲要求

一、考纲要求

内 容

求

1．滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数

2．形变、弹力、胡克定律

Ⅰ

3．矢量和标量

Ⅱ

4．力的合成和分解

Ⅱ

5．共点力平衡

Ⅱ Ⅱ

力学中的三类常见的力：重力、弹力、摩擦力，特别是静摩擦力，这是高考中常考的内容.由于静摩擦力随物体的相对运动趋势发生变化，在分析中非常容易失误，同学们一定要下功夫把静摩擦力弄清楚.共点力作用下物体的平衡，是高中物理中重要的问题，几乎是年年必考，对共点力平衡的考查不仅在本章可独立出题，也常常与电磁学知识综合考查.另外，本章的知识与数学、生物学科、体育运动等结合形成新颖试题的亮点.

要说 明

知识网络 力的定义

静力学效果：产生形变

力的概念 力的作用效果 动力学效果：产生加速度

力的性质：物质性、相互性、矢量性

重力：G=mg

线性形变：胡克定律F=kx 力 弹力 力 力学中常见的三种力 微小形变：拉力、压力、支持力等

物静摩擦力：0

摩擦力 体

滑动摩擦力：f=μN 的 平力的合成

力的等效处理 平行四边形定则 衡力的分解

F?0 平衡条件：

力的合成、分解法

共点力的平衡

三力平衡 相似三角形法

正交分解法 处理方法

多力平衡 正交分解法

图解法

动态平衡

解析法 ?

第1讲 力

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★一、考情直播

1．考纲解读 考纲内容 1．形变和弹力 2．胡克定律 3．滑动摩擦力 4．静摩擦力 能力要求 1．了解弹性、弹性形变、和弹性限度. 2．会应用胡克定律解决弹簧模型. 3．掌握滑动摩擦力的产生条件及方向判断，会计算其大小. 4．掌握静摩擦力的产生条件及方向判断，理解其大小的判断方法. 考向定位 对弹簧的弹力的分析应用在高考中出现的频率较高，而摩擦力的大小和方向的分析计算也是高考的必考内容. 2．考点整合 考点一 形变和弹力

（1）弹力产生的原因

发生 的物体要恢复原状时，会对与之相接触的物体产生力的作用，这个力就是弹力

（2）弹力的产生条件

①两物体 ②发生 （3）弹力方向的判断

①细绳的拉力 指向绳收缩的方向．

②点与面、面与面接触处的弹力 指向 （4）弹簧的弹力大小

弹簧在弹性限度内弹力的大小遵循胡克定律：F= 式中k为 x为 ，并非原长或总长. 特别提醒:弹力产生的条件是“接触且有弹性形变”.若物体间虽然有接触但无拉伸或挤压， 则无弹力产生.在许多情况下由于物体的形变很小，难于观察到，因而判断弹力的产生要用“反 证法，即由已知运动状态及有关条件，利用平衡条件或牛顿运动定律进行逆向分析推理. ” 另外，A、B两个物体之间有作用力，B物体所受弹力的直接原因是A物体发生形变，A物体受到弹力的直接原因是B物体发生形变. 【例1】.如图所示,一匀质木棒,搁置于台阶上保持静止,下图关于木棒所受的弹力的示意图中正确的是（ ）

【解析】 木棒的下端与地面接触，接触面为水平面，故弹力的方向应该与地面垂直，木棒的上端与台阶的一点接触，接触面为木棒一个面，故弹力的方向和木棒垂直. 【答案】D

【规律总结】物体的点与面、面与面接触处的弹力总是垂直于面（若是曲面则垂直于切面），且指向受力物体.

考点二 轻绳、轻杆、轻弹簧的弹力 特别提醒：要区分轻绳、轻杆、轻弹簧三个模型弹力的特点： 轻绳：绳对物体的拉力是沿绳收缩的方向.同一根绳上各点受拉力大小都相等. 轻杆：杆对物体的弹力不一定沿杆方向，如果轻直杆只有两端受力而处于平衡状态，则轻杆两端对物体的弹力方向一定沿杆方向. 轻弹簧：弹簧对物体的力可能为支持力，也可能为拉力，但一定沿弹簧轴线方曙光教育-----我心决觉

【例2】.如图所示，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系．根据图象判断，正确的结论是 ( ) A．弹簧的劲度系数为1 N／m B．弹簧的劲度系数为100 N／m C. 弹簧的原长为6 cm

D．弹簧伸长0．2 m时，弹力的大小为4 N

【解析】由图可知，弹簧的原长为6cm，弹簧的劲度系数为

?F2?N/m?100N/m， ?2?x2?10当弹簧伸长量为0.2m时，弹力的大小为F?k?x?100?0.2N?20N k?【答案】BC

【规律总结】胡克定律的另一种表达式为?F?k?x，其中为?F弹力的改变量，而?x为弹簧形变量的变化量. 考点三 滑动摩擦力

（1）滑动摩擦力的产生

产生：两个相互接触的物体发生 时产生的摩擦力. 产生条件：①相互接触且 ；②有 ；③ （2）滑动摩擦力的大小

滑动摩擦力的大小与 成正比，即：f?

（3）动摩擦力的方向：跟接触面相切，并跟物体的 相反. 特别提醒：滑动摩擦力的方向不是与物体的运动方向相反，而是与物体的相对运动的方向相反，滑动摩擦力的公式f??N中的N是指物体对接触面的正压力，而物体对接触面的正压力和接触面对物体的支持力的大小是相等的，故N的大小可理解为物体所受的支持力.

【例4】如图所示，有黑白两条毛巾交替折叠地放在地面上，白毛巾的中部用细线与墙连接着，黑毛巾的中部用细线拉住.设细线均水平，欲使黑白毛巾分离开来，若每条毛巾的质量均为m、毛巾之间及其与地面之间的动摩擦因数均为?，则将黑毛巾匀速拉出需施加的水平拉力F值为 ( )

5A.2?mg B.4?mg C. 5?mg D.?mg

2【解析】以黑毛巾为研究对象，其水平受力如图所示：

F 其中f1??1mg，f2??mg 2f1 f2 f3 分 分 f2 分 分

F 曙光教育-----我心决觉

3f3??mg，f4??2mg

2故F?f1?f2?f3?f4?5?mg

【规律总结】求解滑动摩擦力问题，关键在于理解N的含义 考点四：静摩擦力

（1）静摩擦力的产生

产生：两个相互接触的物体，有 时产生的摩擦力.

产生条件：①相互接触且 ；②有 ；③ （2静摩擦力的大小

静摩擦力的大小随 的变化而变化，有最大值，最大静摩擦力与物体间的 成正比，还与接触面有关，在实际问题中最大静摩擦力 滑动摩擦力，但在一般计算中，若无特别说明，认为二者 .

（3）动摩擦力的方向：跟接触面相切，并跟物体的 相反 特别提醒：正压力是静摩擦力产生的条件之一，但静摩擦力的大小与正压力无关（最大 静摩擦力除外）.当物体处于平衡状态时，静摩擦力的大小由平衡条件来求；而物体处于 非平衡态的某些静摩擦力的大小应由牛顿第二定律求解. 【例5】（2006年北京卷）木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动磨擦因数均为0.25；夹在A、B之间轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动.现用F=1 N的水平拉力作用在木块B上.如图所示.力F作用后（ ） A.木块A所受摩擦力大小是12.5 N B.木块A所受摩擦力大小是11.5 N

F C.木块B所受摩擦力大小是9 N A B D.木块B所受摩擦力大小是7 N

【解析】未加F时，木块A在水平面内受弹簧的弹力F1及静摩擦力FA作用，且F1＝FA＝kx＝8N，木块B在水平面内受弹簧弹力F2和静摩擦力FB作用，且F2＝FB＝kx＝8N，在木块B上施加F＝1N向右拉力后，由于F2＋F＜μGB，故木块B所受摩擦力仍为静摩擦力，其大小FB＝F2＋F＝9N，木块A的受力情况不变. 【答案】C 【规律总结】：本题涉及了力的平衡、胡克定律及静摩擦力的知识，求解时应注意静摩擦力的可变性，静摩擦力的大小由物体所受外力和运动状态决定的.

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/★ 高考重点热点题型探究

热点1 弹力大小的计算 【真题1】（2008年广东理科基础）如图所示，质量为m的物体悬挂在轻质的支架上，斜梁OB与竖直方向的夹角为θ.设水平横梁OA和斜梁OB作用于O点的弹力分别为F1和F2.以下结果正确的是（ ）

mg sin?mgC．F2?mgcos? D．F2?

cos?A．F1?mgsin? B．F1?F1

F2 mg

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