蒙阴县第二实验小学
学校安全网格化管理领导小组
组 长: 李因军
副组长: 赵吉柱 鞠振胜 张兆忠
成 员: 亓贵红 英梅强 公丕斌 姚兴强 焦玉华 赵传生 韩新霞 李勇 张富荣 李桂荣
蒙阴县第二实验小学
学校安全网格化管理工作小组
组 长: 赵吉柱 副组长:英梅强 成员:韩新霞、李桂荣、朱伟、宋佃民
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蒙阴县第二实验小学
学校安全网格化管理实施方案
为切实加强我校小学、幼儿园安全管理,积极创建平安文明和谐校园,认真贯彻实施《山东省中小学幼儿园安全管理办法》和《蒙阴县中小学、幼儿园安全网格化管理工作方案》,建立“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”的学校安全监管网络,确保全校师生和学校财产安全。结合我校实际,特制定安全网格化管理工作实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,以《蒙阴县中小学、幼儿园安全网格化管理工作方案》为依据,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针,努力构建“校长统一领导、职能部门齐抓共管、广大师生共同防范”的安全网格化工作机制,着力做实我校安全工作,做到定人、定岗、定责,使安全监管工作无遗漏、全覆盖,安全隐患整治责任明确、落实到位,形成安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制,最大限度的预防和减少安全事故发生,为构建和谐校园创造良好的安全环境。
二、 工作目标
1、通过实施安全网格化管理,进一步明确安全管理责任和工作内容,全面落实安全主体责任,实现层层监管、时时监控。
2、确保减少一般事故,有效预防和遏制重特大安全事故,全力保障学校和师生的生命财产安全。
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三、组织机构
构建“校长领导、科室监管、师生参与”的安全工作格局。本着“谁分管,谁负责”,“谁监管,谁负责”,“谁管理,谁负责”的原则,做到责任落实,任务包干。
学校成立以校长任组长的学校安全网格化管理工作领导小组。
组 长: 李因军
副组长: 赵吉柱 鞠振胜 张兆忠
成 员: 亓贵红 英梅强 公丕斌 姚兴强 焦玉华
赵传生 韩新霞 李勇 张富荣 李桂荣 四、工作步骤
(一)方案制定阶段:按照县教体局文件精神,健全安全网格化监管体系、完善安全监管运行机制、制订安全网格化管理方案,确定各责任人员的安全职责,建成网格化安全监管网络。
(二)网格化监管实施阶段:对网格内安全事故隐患、重大危险源、突出问题和监管薄弱环节等进行排查登记,建立完善检查台账和档案,全面推进安全网格化建设进程。
(三)迎接网格化监管及检查阶段。根据网格化安全管理情况,随时接受县教体局安全办的检查。
五、工作措施
(一)建立各项安全责任制,以制度为抓手,层层签定责任书。严格实行网格化安全管理机制,明确安全管理责任区和工作
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职责,工作落实及效果与个人年度考核挂钩。
(二)学校实施行政值班制,进行安全管理的督查。 做好值勤教干和教师课间巡视工作,课间都在教学楼楼梯口值勤。学校课间操及大课间活动时,值勤教干和教师要跟操。上学、放学时由三名校委会成员、两名教干在学校门口值班,维持校门口秩序,防止发生安全事故。
(三)构建四级网格化安全管理模式,责任分工明确。 1、一级网格:成立以校长为主,部门负责人共同参与的安全工作领导组织。
李因军校长是学校安全工作的第一责任人,全面负责学校的安全工作,重点督查考核安全工作领导小组成员的工作情况。
鞠振胜重点分管课堂教学安全、学生安全教育、心理健康教育。
赵吉柱重点分管门卫管理、校园治安。 张兆忠重点分管财产安全、教学设施安全。 英梅强具体负责各种应急预案的制定与演练。 姚兴强具体负责消防安全、用水用电安全。 李桂荣具体负责大型集体活动安全管理与审批。 亓贵红具体负责幼儿园安全工作。
公丕斌具体负责交通安全、学生疾病预防等工作。
赵传生具体负责食品安全与食品卫生、校园周边环境安全。 韩新霞具体负责防溺水、法制教育。
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李勇负责网络安全、突发事故的处臵。
2、二级网格:各级部负责人、幼儿园园长作为各单位安全第一责任人,全面负责各单位所有安全工作。
3、三级网格:主要由科室负责人、班主任、任课教师、值勤教师等组成。
科室负责人具体负责科室的安全,同时包括校舍的安全管理与检查。
班主任具体负责学生的日常管理安全工作。 任课教师主要负责教学活动安全工作。
值勤教师主要负责值勤时间内学生在校安全、上放学的安全(路队管理)。后勤教师主要对所分管工作的安全负责。
4、网点:每名学生是一个网点。学生在校安全包括课间安全和课内安全,主要由当堂课任课教师负责。上、放学的安全主要由班主任负责。
六、其它责任处理
1、关于人为安全事故。此类安全事故分为三类:一是违规违章操作造成的安全责任事故,任课教师在使用录音机、多媒体等教学设备时不要让学生去操作,发现插座插头有问题及时向总务处报告。体育教师课前要做好准备活动,强调好纪律;实验教师要课前加强纪律教育,严格操作程序,严格保管好实验物品;微机教师要注意教育学生安全用电和安全使用微机。二是体罚和变相体罚造成的责任事故。三是安排学生做不适合其年龄和身份
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