做有优雅仪态风度的都市教师

做有优雅仪态风度的都市教师

做有优雅仪态风度的都市教师

“优雅”，现代汉语词典中解释为“优美雅致，优美高雅”，用于表达人的语言、姿态、举止以及人的周边环境。古往今来，儒雅之士不乏其数，三国时与诸葛亮并称一名将一名相的周瑜，“竹林七贤”之一的嵇康，风度翩翩的周恩来总理，温文尔雅的艺术家孙道临老师等等，无一不让人们折服在他们的风度里。若论工作环境，我很幸运，我已然生活在一个处处雅观的环境里。从沿江大道延伸段坐车时映入眼帘的色调雅致设计现代的两校区教学楼，到外小清雅的书吧和活泼动感的外教教室；从每一次石校长弯腰捡拾校园里的纸屑，到每位教师自觉给每位家长端茶问好等的金东方传统；从着生活装时尚、着工作装高雅的同事们，到着礼服俏皮、着运动服朝气的学生们。这便是我们幸福工作于其间的“大优雅”气场，对吗？

若要说“小优雅”，那应该是针对女性教师定位的优雅。而这恰是金东方形象外在展现最重要的窗口。教语文但很会跳孔雀舞的金东方小学陈圆圆老师，特别善于思考、亲和力超强的孟毅校长，谈吐高雅举止大方的刘艳校长，始

终挂着温馨微笑的金东方高中张爱民老师，她们都是我心中优雅的代表。

如果可以将优雅的定义个性化，我认为，优雅是真诚善良的自然流露，同时又是一种修饰与学习后的知性气质。 细化说来，首先，优雅就是干净的仪表与善良的内在的表里如一。

优雅起码是干干净净清清爽爽的仪表。作为教书育人的教师，教师是学生可亲可敬可模仿的美的对象。仪表的干净不是外人所谓的土里土气，不是纯粹的不施粉黛，不是衣服上没有一点粉笔灰，而是一种自然抑或是修饰之后真实的流露。“重庄重、轻时尚，重简洁、轻华贵，重融入、轻装饰”应该是基本原则。这中间有个细节，当我们换新衣服或新发型时，一定要提前到教室，使学生熟悉我们的穿着打扮，尽量减少学生在课堂上的注意力分散，才能更充分地利用课堂时间进行教学，提高课堂教学效果。

但比外表更能决定优雅与否的是人的内心。善良中蕴含着宽容与大度，善良中蕴涵着理解与尊重，善良中包含着仁爱友善，善良中包涵着慈悲为怀。一个人一旦选择了教师这个职业，就同时选择了高尚。除了“知如泉涌”，一定要有伟大的人格力量。师德中的善，表现在教师善待学生，理解学生，尊重学生，帮助学生和激励学生。我才毕业的一个学生曾跟我讲过他初二的一位数学老师。一天，她因学生

单元测验不及格，当着全班学生的面，逐个挖苦不及格者。她对单元测验成绩最差的学生说：“你怎么这么笨？我家的狗都比你强！”另一位女生班干部也没有及格，同样遭到恶毒的讥讽：“你还是班干部？我看你是抹布！”从此，这位清秀漂亮的小女生被顽皮的男同学们取了个绰号，叫“抹布”！我想，不光是在我的那个学生心目中，包括我们在座的各位，即使这个老师衣着光鲜，我们都不会将“优雅”这句赞叹送给她吧。

前几天，看了一篇文章。母亲节前夕，几个女同事凑在一起，反复讨论要送什么礼物给母亲。这时，在隔壁办公的小李过来借东西，我正想问她有什么好主意，坐我对面的王姐却冲我使眼色，立刻转移了话题。小李走后，王姐才轻声说，小李的母亲因病早逝，她听见别人说母亲，就会偷偷掉泪。王姐的细心，让我不由想起一个朋友绢。每次大家聚在一起，她总会抢过话题，大谈她的老公如何体贴，只要他在家，从来不让她进厨房。她还不停抱怨家里的房子太大，每次打扫完都累死人，需要雇个钟点工等。绢是个心直口快的人，她说这番话并无恶意。但她忽略了，在场的另一个朋友，丽，年过30，几番周折，还没找到白马王子，爱情是她心底的痛。还有英，结婚多年，一直和公婆挤在几十平米的小房子里，有诸多不便。绢的话题，在不知不觉中刺痛了两个人的心。

所以，虽然我们不可能了解每个人的过去，也不会明白别人心中有怎样的伤痛，但如果可能，尽量不要让自己的幸福变成一把刀，轻易刺痛另一个人的心。这其实是每个善良的人最基本的道德底线。

作为女性，你可以常常为一幕跌宕起伏的电视剧泪流满面，可以挂念路口看见的那只流浪猫，还会独自一人到报社为山区贫困孩子捐些钱……拥有一颗善良的心，由内而外散发出一种仁慈之爱，面对孩子，充满耐心；面对丈夫，体贴关怀；面对亲人，懂得感谢；面对朋友，呵护珍惜；面对同事，谦让互助；面对弱者，充满同情……这份优雅是模仿不来而又做作不来的。

其次，优雅就是拥有丰富的知识，同时又在不断学习，以练达知性之美。林徽因知性的优雅一直都令我深深着迷。印度诗人泰戈尔曾为她写下这样的诗句：“蔚蓝的天空/俯瞰苍翠的森林，他们中间/吹过一阵喟叹的清风。”林徽因曾在协和小礼堂给外国使节中国建筑艺术的演讲会上有过精彩的开场白：“女士们，先生们！当你踏上一块陌生的国土的时候，建筑会以一个民族所有的风格，讲述这个国家所特有的美的精神，它具有文化内涵，带着爱的情感，走进你的心灵。”她精干的开场白，优雅的风度立刻博得一阵热烈的掌声。

作为女教师的代表、全国著名语文特级教师于

漪老师曾经说过：“我的心中永远装着两把尺，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。”的确，如果一位教师具有这种面对自身灵魂的坦然，在工作中、生活中不断地调整自己，修炼自己，完善自己，就一定会成为知理、知情、知趣的知性女人。

女教师的知性美在于学识丰厚却不张扬。优雅，有优方能有雅，如何做到“优”，那就需要从提升自身内在涵养做起。一个优秀的人并不是靠美貌的外表、靓丽的青春来支撑的，而是要有真材实料，有真本事。有人说过，女人前面二十年靠的是年轻美貌，接下来的几个二十年就要靠自身的修养内涵来活得更精彩。毕竟，吃青春饭并不是长久之计，人都有变老的一天。要成为一个优秀的人，应该多读点书，各个方面的知识都要有所涉猎，在培养广泛兴趣的同时还能做到“术业有专攻”。这不但能提高自身的竞争力，而且无论在哪里都能受人尊敬和喜爱。一个人逐渐变得优秀了，当然也会变得越来越雅致。“腹有诗书气自华”，那种由内而外自然而然散发出来的典雅气质是那种肚里空空的“花瓶”无法匹敌的。如《百家讲坛》的于丹教授，她神情中所流露的那种自信、言语中包含的那种信服力，都很好地衬托了她的博学、她的广识，也很好地证明了知识使人优雅的道理。论美貌，于丹教授也许比不上很多年轻的美女，但毫无疑问她是优雅的。

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