2、漫画式勾勒：即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。
“他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小；由于小，就显得格外精采有神。” 通过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等。在描写中渗透着作者的嘲笑。
3、浓墨重彩细描：即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度，细致全面地去刻画人物形象
妈妈赤着双脚，裤管挽得很高，弓着腰，上身前倾着，锄头在她手中腾跃着，忽上忽下，忽左忽右。我走近妈妈，她脸上一颗颗汗珠沿着她耳侧几缕银发往下淌着，浸透汗水的衣服裹着她那瘦小单薄的身子，万道霞光映着她那伶仃的身影。
那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁??
精彩的细节描写
细节是文章的生命，一个眼神、一声叹息、一次回头、一种姿态、都能真切的反映人物的思想感情或精神品质
我再一次仔细的看着妈妈：她那憔悴的脸上，挂着一丝微笑，布满银丝的头发有些凌乱，额前还沾着烙饼时蹭上的面粉。 这段文字用了一个很好的细节，母亲额前蹭上的那点面粉，这个细节一是表现了母亲匆忙，二是表现了母亲此时一心只在儿子身上，甚至忘了自己的形
象。
今天，家里吃蟹，父亲见我吃得很香，便把他那只也给了我，我吃完了，放下碗出去玩了，跑回家要球拍时，我发现父亲正在吃他刚才给我并被我吃得精光的那只蟹壳，生怕漏掉了什么。最后，实在在里头找不到什么，他又把饭填进蟹壳，津津有味的吃起来。
小时侯上幼儿园，有时赶上下雨，要是父亲来接我，就象现在这样，爷俩在一件雨衣里。这时候我觉得父亲的背好宽好厚，还散发着一阵阵的热。是啊，我大了，而父亲却老了，虽然车子很平稳，但父亲却不停的喘着粗气，每蹬一下，他的背总要伏下，起来，再伏下......
精彩的心理描写 1.内心独白
那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久??我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
2.梦境和幻觉
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
3.环境衬托
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
4.神态显示
这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着他。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头深深低下去，好像怕被老师看见似的。他屏住呼吸等待着，紧握的手心一会儿便被汗水打湿了，可老师还是没有叫他 ??
精彩的动作描写
一、写出连贯的动作，准确运用词语描写人物行动
如：他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。
二、确立中心句——补充具体
如：中心句：小红走出教室，奔向雨中
写具体：小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。
三、复杂的动作要分步写清楚
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
除了描写一个人物的一连串动作之外，有时我们还要描写几个人物的同时动作。如一位同
学写小胖给老师拜年：“嗵！”小胖跳了进来，“老师，给您拜年！”说完，摘下棉帽，露出新剃的脑袋，恭恭敬敬地朝老师行了90度的鞠躬礼。老师的房间里，坐了许多学生。这一下，大伙都乐了，王刚手一抖，半杯茶水洒在身上；朱燕笑得用拳头直往晓玲身上捶；晓玲呢，笑得直淌眼泪；小高强一乐，眼镜差点掉下来，王老师也笑得眉毛直抖。
四、可以使用修辞手法修饰
枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
篇三：作文
。五 年 级 寒 假 作 业
尊敬的各位家长：
愉快的寒假即将开始，为了孩子快乐玩耍的同时不忘记学习，劳逸结合，全面发展，特将假期作业告知如下，请督促孩子按时完成。
一、百善孝为先，爱心我先行。
寒假里，请同学们好好享受与家人的亲情哦！让我们每天做一些
力所能及的家务事，比如洗洗碗，打扫卫生，整理房间等；做几件关心家人的小事，比如：给忙碌的家人倒倒茶，盛盛饭，洗一次脚，
捶捶背等??让家人因为你的懂事而高兴！
开学时我们比比谁是家人最温馨的“小棉袄”。
另外，请动动脑筋，为全家人做一份新年贺卡， 最好用中、英语写上新年贺词。可拍照留念，照片上传群相册。
二、生命靠运动，练出好身体。
寒假里，千万不要沉迷于懒觉、电视、电脑，在休闲娱乐的同时，更要把自己的身体练得棒棒的！我们要天天坚持进行不少于20分钟的体育锻炼哟！ 你可以选择：
1、跳绳1分钟3组(有的同学达标跳绳成绩真是惨不忍睹呀
2、仰卧起坐40次X3组
3、俯卧撑(俯卧跪撑)15次X4组或是跳起摸高25次x4
4、根据自己的兴趣选择打羽毛球、乒乓球、篮球、长跑、快走、 )
滑轮、游泳等等运动项目。（行走也是很好的运动项目，不过不要选择早上或是傍晚，那时空气质量最差。）
三、书是老朋友，书香伴成长（推荐书目附后）
寒假里，当然不能忘了读书，同学们可以利用假期好好地充实自 己，读读四大名著，品味古典文学的魅力；读读国外小说、童话，领
略异国的风土人情；读读科普类书籍，感受科技发展带来的巨大变化??每天观看新闻节目，读读当天的报纸，了解我们周围的世界。
1、每天至少阅读1小时，其中20分钟有感情地朗读，其余时
间采用默读。至少完成六份读书卡（可以是围绕一本书来的写的），并装订好，开学评奖。
2、制作一本好书推荐的PPT，发送到邮箱，开学要进行交流哦！
3、、写1篇读后感。以邮件的形式发送给老师。（属于假期四篇作文之
一）。
四、假期忙充电，开学不着急
寒假里，放假不放学，同学们要合理安排学习时间，认真完成学 习任务。
语文：
1、寒假作业（我知道你们基本做完啦）。
2、四篇作文（前三篇发打印稿给我吧，方便投稿）
①写冬景的作文（可以是冬季游记）；
②童话；
③前面提到的读后感
④手抄报一份，要评奖，主题必须是“美丽学校 幸福黄石港”
纸张大小和以前一样，图文并茂，色彩鲜艳，紧扣主题哟！
数学（成绩早已经用短信发给家长啦）：
1、80分以下完成《长江作业》和寒假作业；
2、90分以上寒假作业中题目可少做一类，图形题都要做。
英语：
一起作业（千万不要打着做作业的旗号上网玩游戏）
实践作业：
1、自己种植一盆植物（为安全计，不要仙人掌类的杀伤性植物），不在于名贵，最主要是好种易活，生命力顽强。开学在花盆贴上名字带来美化教室。（千万不要到花店买花，那是挨宰，请向喜欢养花的爷爷奶奶们求助）
2、坚决禁鞭，并劝阻周围人，千万注意安全。
3、了解传统文化和习俗，学习包饺子或汤圆，可学做家常菜，作品可拍照上传，馋死吃货班的小伙伴们。
最后，祝大家过一个快乐、充实、安全、难忘的寒假！
陶海萍
20日
小学五年级阅读推荐书目
中国部分
1、冰心儿童文学新作奖获奖丛书，共四本：《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》。
2、《女儿的故事》梅子涵
3、《双人茶座》 梅子涵
4、《蓝鲸的眼睛》 赵冰波
5、《绿太阳和红月亮》白冰
6、《琵琶甲虫》 高洪波
7、 《羚羊木雕》 张之路
8、《和大山攀谈》 尹世霖
9、《飞翔的花孩儿》 葛翠琳
10、《小狐狸的新式汽车》葛冰
11、《第十一根红布条》 曹文轩 1月
12、高士其经典科普丛书
外国部分
1、《小王子》（法国）圣埃克苏佩里
2、《昆虫记》（法国）法布尔
3、《快乐王子集记》（英国）王尔德
4、《王子与贫儿》（英国）马克
5、《骑鹅旅行记》（瑞典）塞·拉格洛夫
6、《屋顶上的小孩》（美国）克伦毕斯
7、《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿
8、《蓝色的海豚岛》（美国） 斯·奥尔台
9、《盲音乐家》（俄国）柯罗连科
10、怪医杜立特系列丛书 （美国）洛夫廷
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