写银杏叶的作文(2)

验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。正确处理教与学的关系。营造民

主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性，教学中，学生始终是学习活

动的主人，他们在自主、合作、探究的新型学习方式中快乐的学习，教师则是学生学习活动

中的引导者、组织者、合作者与欣赏者，力求实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思

想。 教学课题：

人教版三年级语文

上册11课《秋天的雨》

教材分析：

《秋天的雨》是人

教版三年级语文上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，

将秋天众多美好的 景物一一串起来，给我们带了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者或把秋

雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。

教学目标：

1、会认8个生字，

会写12个生字，正确读写“清凉、留意、菠萝??等词语。

2、正确、流利、有

感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。

3、读懂课文内容，

感受秋天的美好。

4、积累好词佳句。

教学重点： 使学生

通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学难点：课文使用了多种修

辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，

这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。

教学方法：

1

情景教学法、启发引导法、示范朗读法；自主学习法、合作探究法、模仿写作法。

设计理念

本课教学我以学生

的亲身感受和教师准备的一些秋天的画面诱发了孩子们学习的兴趣和欲望，运用画面和配乐

朗诵，把孩子们带到秋天的雨中，体验秋天的美好，从而缩短了学生与书本的距离。采用多

种方式朗诵，让学生结合获得的生活体验，进行阅读感受。充分发挥学生自主、合作、探究

的学习理念，调动孩子观察秋天，了解秋天的积极性，从而上升到热爱秋天，赞美秋天。

教学实践中，我抓

住一个“读”字，始终以读为本，使学生在读中感悟、读中体验、读中积累。在指导学生读

的时候，我引导学生钻研文本，体现学生的个性化阅读，并强调要以文本的语言形式为本。

在指导学生钻研文本的过程时，要求学生结合获得的知识阅读，可以结合生活经验阅读，可

以以获得的体验阅读。而且不管是什么方式的个性化阅读，都必须从文本出发，从文本的言

语形式入手，既求同，又存异。 教学过程：

一、谈话激趣，导

入课题

1、谈话导入：

同学们，你们看过

电视剧《巴拉巴拉小魔仙》吧？三位小魔仙都使用一种神奇的魔法棒。那你们知道魔法棒有

什么神奇的呢？学生回答。（预设：想变成什么，魔法棒一挥就变成什么）今天老师也向你们

介绍一位会使用魔法棒的魔法师。这位魔法师就是秋天的雨呢？出示课件小魔仙和魔法棒

2、出示课件《秋天

篇二：描写银杏树叶的段落

我，漫步在林荫小道上，路边立着那一棵棵修长的银杏．树枝摇晃，叶互相敲打着．发出沙沙的响声，奏成了一首曲子．犹如一支挽歌，似乎有人在凄厉地诉说着什么．欲说还休；叶带着词句随着风从树梢上落下．落在地面上，层叠交错在一起，汇成了里一幅动人的织锦．锦上的夜色里，绽放着一簇簇繁重的花朵；莺歌燕舞的场景，嬉闹的人群．暮地，迎面扫过一阵风，风吹起了银杏叶，从我的身边飘过．我看着那幅锦被吹散，犹如某个愿望被吹散了．只留下残破不堪的轮廓．那人却在灯火阑珊处；那是谁的愿望啊，已经明了了．他正在与那银杏们合唱着，那凄凉的旋律回荡在这条小径上．他停留在了他的时代中，让我们无法去想像他是怎样的．．．描写银杏树叶的段落 ．．．

风、摇动、银杏叶也随之晃动．交织成了一首凄凄凉凉、悲悲切切的的乐曲．更兼着细雨，滴滴答答，悦耳地，落在了那枯黄的叶片上．风似乎更大了，吹成了星雨．好一派美景乍现；但犹如黄花盛开的的 树叶，只不过拥有短暂的风光，到最后也会无人问津的．是怎样的时代让她的心如此哀痛，以致于连这一棵棵的银杏树也都凋落下伤心的眼泪呢？秋风扫过落叶，把它们带领向更远的地方飘去，也将我带了过去．虽然都城偏安，但路上却是宝马雕车；虽然兵临城下，但依旧有人穿戴着蛾儿雪柳；虽然战败接连，但却只见凤萧声动，玉壶光转，歌舞升平．我暮然回首，却只见那人正矗立在灯火阑珊的地方．微冷的风吹醒了我，在次转过头时，不见其他，只看见那残败的叶儿滚动着，消逝着．

银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏树叶每到春天就会长出嫩芽。 银杏树

夏天，叶子就会长出小扇子的模样。到了秋天，叶子便和山白蜡树叶一样，渐渐地凋落下来，微风一吹，就像一只只可爱的蝴蝶一样，在互相追逐、嬉戏着，这种场面真叫人陶醉。到了冬天，落在地上的叶子便会被尘土淹没了。 此树叶成扇形,是淡绿色的,还有 少许银杏树叶挂在枝头上,大多数都飘落到了地上。

篇三：描写银杏叶的段落

描写银杏叶的段落

1、走进银杏林，大大小小的银杏树叶都挥动它的无数个小手，像是在迎接我们呢!看!有些泛黄的叶儿在秋风的吹动下轻轻摆动，好像一道道绿黄色的叶屏，在阳光的映照下显得十分美丽。一阵微风吹来，几片银杏叶跑出了树妈妈的怀抱，随风吹落。很像一只只小船在水中摇摇曳曳，飘飘扬扬。又好似几只蝴蝶在风中翩翩起舞，好看极了!

2、我正准备把这片银杏树叶带回家的时候，发现身边还有一棵银杏树，但叶子是绿色的。回家一查，发现原来银杏树叶本来就是绿色的，只是随着季节的变化，逐渐变黄。到秋天的时候，就会变成深黄色，最后掉落。

3、远远望去，长长的银杏街两侧似乎站满了许多披上一层金黄色薄纱的仙女，而地上厚厚的落叶就像一床温暧的黄色地毯，半空中飘落的片片银杏叶就像一群翻飞的蝴蝶这迷人的景色，怎能不让我沉醉?

4、它的形状好似半圆形的扇子，树叶中央上半部分，叶子分叉，形成一条细缝。树叶线条优美，弯弯曲曲，给人一种娇嫩柔美的感觉，它就像是秋风用笔画出来的。

5、我不禁从地上捡了一片银杏叶，细细端详起来。叶子金黄，叶片顶端还有一条波浪，整体看起来像一把蒲扇。摸着银杏叶表面滑滑的，软而嫩，舒服极了!再看看地上那些被粉碎的银杏叶，它们和其它叶子一样，都默默无闻地奉献自己，直到生命的最后一刻都在为他人着想，它们将最终化为肥料，哺育来年的新生命，这不正是我们需要学习的奉献精神吗?

6、银杏叶，有着金黄的连衣裙，柔美的曲线，香甜的气息，柔软的身子，还会跳美丽的舞蹈。它，是一位纯洁、天真的少女。

7、银杏树的叶子像扇子。一到夏天，我就经带一些银杏树叶回家。我把它们绑在一起，它们就成了以一把大扇子。到了非常炎热的时候，我就拿出大扇子扇了又扇，直到凉爽了为止。

8、它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的高贵典雅。银杏只是一种平凡的叶子，却有一种非常引人的美。

9、银杏树刚种上时，只有稀稀疏疏的几根枝杈，没有一片叶子。树干和枝杈的颜色一样，都是像土豆皮似的浅棕色，上面还长有小刺。第一次看见这些树时，我觉得它们难看极了。

10、这片银杏树叶叶茎是黄色的，叶子像一个三角形，中间有无数条叶脉。这片叶子从叶茎到边缘，越来越粗壮。树叶大部分是黄色的，可以显现出秋之美。我之所以选择这片叶子，就是因为它的体形很特别。

11、有的叶子已经飘落下来了，扇着它的小扇子，好像在对我们说：秋天来了，天气变凉了，该把小扇子收起来了;还有的叶子在空中飞舞着，像一只只美丽的蝴蝶，在微风的摇篮里摇来摇去。

12、有时候，银杏叶也很淘气。一阵风刮过，地上的银杏叶快乐地飞向空中，引得小朋友跟在后面追赶。他们一边拍着小手，一l边兴奋地大叫：一群黄蝴蝶飞起来了!一群黄蝴蝶飞起来了!噢——噢——!

13、我观察银杏叶的时候发现，有的叶子还绿油油的，但有的叶子却已经黄了。第二天再看的时候，发现那小小的银杏叶变成了一把把五彩斑斓的小扇子。

14、走近一看，银杏树的叶子形态也不一般，有的像扇子，有的像美丽的蝴蝶。这深秋的季节，叶子变化很大，原来绿的，也变了，有的黄中带绿，但大部分都变黄了。一阵微风吹过，银杏叶在枝头颤动，沙沙地响着，像是在合唱歌曲;枯黄的叶子慢悠悠地从树上落下来，宛如一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，多美呀!

15、银杏树的叶子非常光滑，光滑到几乎让人觉得不像秋天的落叶。捡起一些，仔细看，像一把把橙黄的小扇子，一把把撑开的小雨伞，一个个正在降落的小降落伞，而且他们的叶脉是那样细，那样整齐，好像一排排阅兵纵队。

16、银杏叶上带着一点绿色，还有美丽的金黄色，边上也被浅棕色镶了一条美丽的花边，远远望去像一片片金色的云。

17、叶子四周，有一条淡绿色的细边，那是还未完全退去的绿色，两色过度像叶子姑娘的裙边。当秋风吹过，树叶飞舞，就像是一只翩翩起舞的金蝴蝶。轻轻抚摸页面，有一种涩涩的感觉，但十分柔软，又很清凉。它上面有着条形的叶脉，它把银杏叶打扮的十分细腻。

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