玩着玩着，我听见了“咚咚咚”的脚步声。咦？谁呀？那么吵！正当我迷惑不解的时候，又听见有人扯着嗓子大声喊：“啊！体育老师来了！快跑呀！站队了！”什么？体育老师来了？我隐隐约约地听见了喊叫声，愣了0。001秒钟，就赶快扫视了一下后操场，呀！老师正威严地站在后操场的中间。我一个箭步冲出去，飞快地向体育老师跑去，一边跑一边喊：“体育老师来了！冲呀！”好朋友们也反应过来，也赶紧追了过来。
我很快跑到了队伍中，站好，等着人到齐后，看老师怎么安排这节课。等同学们都站好队后，老师先让我们跑了一圈，走了一圈，然后让我们做了一下热身运动操，接着带我们开始练习做完广播操后怎么排好整齐的队伍踏步回教室。体育老师先给我们讲了一大堆要求，又带着我们练。只听老师用洪亮的声音喊着：“起步——走。”同学们就开始整整齐齐地来回踏步走。前几次还行，可到了后几次男生们就沉不住气，开始捣蛋了，有的人学大螃蟹横着走路，有的人学鸭子一摇一晃的，有的人瞪着眼睛，吐着舌头，要吓唬别人，还有的人学斗鸡眼。看着他们那一个个滑稽的样子，我忍不住偷偷地笑了起来。
我们女生练得很好，老师就让我们先去玩，男生继续站在那里练。“耶！太好了！”我们女生赶快三个一堆，五个一群地又开始玩游戏了。可是跟刚才上课的时候一样，还没玩几分钟，讨厌的下课铃声又响了，这也太巧合了吧！我不由得从心里“赞叹”道。恨得XXX非常生气地说：“老师真讨厌，我们又不是1岁小婴儿了，还让我们练走路。”我们听了都捧腹大笑。
直到现在，我想起这节有趣的体育课，我还是忍不住哈哈大笑。
篇三：关于小学生写作文的那些事儿
关于小学生写作文的那些事儿
一二年级的学生家长对孩子学写作的态度是：
我家的孩子现在还太小，学写作还太早了，什么小作家，现在想这些有点不切实际！
到了三四年级时要求写作文时，很多家长的态度却是：
这才刚开始呢？兴趣是要慢慢培养的，不能操之过急。再说我家孩子这么聪明，只要课上好好跟老师学就可以了，小小写作而已，不着急。
等孩子到了五六年级时意识到作文重要性的时候，很多家长的态度变成了这样：
孩子写作文时根本就没话写，不知道要写些什么。一到考试就哭丧脸，都怪以前基础没打好，现在面对写作该如何是好？
而有些家长的态度是：
孩子现在虽然小，但兴趣是要从小就开始培养的。只有基础打好了，孩子的思维才能得到解放，才能发挥他们的想象力，写出好的作文，门门功课才能做到最好！
还有这样的：
现在，每天的积累和练习，到了考试的时候，方能向前靠。也不用担心孩子的作文写不出，写得差，其它的功课也不落。
以及这样的：
写作兴趣的提早培养，让孩子在学习过程当中一步步成长，从小爱上写作文。
家长们针对孩子是否该从小学习写作所持的不同态度影响着孩子们对写作的兴趣。导致了在写作上，有的孩子喜欢喜写作，有的孩子逃避写作这样的结果。
喜欢写作的孩子，文思敏捷，笔下生花，平常的交际中也能出口成章，侃侃而谈，显示出深厚文化素养与知识底蕴。
逃避写作的孩子，写作时词不达意，枯燥无味，甚至半天憋不出几句话，一到写作文时就产生反感，抵触的情绪。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。孩子的学习是一个慢慢积累的过程，特别是作文的写作，加上小学是孩子们接受能力，学习的黄金时期，培养孩子的学习能力尤为重要。所以从小培养孩子的写作乐趣，解放孩子的写作思维，提升孩子的写作技巧，让孩子在一个快乐的环境中学好写作文是非常重要的！
家长们，不要让孩子以后文到写时悔词少，试到考时嫌分低！
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