校园欺凌（暴力）事件的思考和预防（讲稿） (4)

园暴力预防的资源与技能，并未形成完善的预警机制，校园暴力危机无法得到及时的应对，从而导致校园暴力行为的失控。

5、校园暴力的管理不足

校园的教育中，教导主任和班主任同时承担着其他的行政任务或教学任务，因此与学生的交流不够，不能及时发现校园暴力的情况，从而导致校园暴力事件的发生。在教学管理过程中，教师对暴力行为往往采取隐匿不报、私下处理的方式，对学生的批评管理不足，客观上造成了校园制度执行不完善，间接引发校园暴力事件的发生。另外，教师对学生的不同等待遇、侮辱讽刺等现象的存在，迫使学生产生逆反心理，容易成为校园暴力行为的导火索。

（四）、社会因素

人本身就是自然界的产物，而社会对人的人格、主观

认知的形成具有重要的影响，完整意义上的人是自然和社会的双重产物。积极的社会因素会对人产生积极的影响，消极的社会因素容易对人产生消极的影响，虽然青少年对人或事物的判断能力不足，但他们具有很强的学习能力，消极的社会因素会对青少年产生消极的影响。

第一，社会的不良风气的影响。校园内的学生受到多

种因素的影响，不良风气容易对学生产生侵蚀，对学生产生潜移默化的影响，导致学生的不良行为，诱发校园的暴力行

为。由于当前社会风气浮躁、价值观偏差，伦理道德观念受到极大的冲击。对模仿能力较强的青少年而言，社会风气对青少年有明显的影响，对青少年的成长起到负面的样板，从而诱引校园暴力的发生。随着社会压力的加大，当前社会的竞争加剧，迫使学生受到外界的压力，长期的压抑容易引发学生心理不平衡，从而引发青少年走上偏差的道路。

2、媒体暴力文化的传播是校园欺凌现象产生的重大因素。

网络的普及为暴力文化的传播提供土壤，网络上暴力文化盛行，在成长中的青少年容易引发暴力崇拜现象，对社会上的道德观念与法律法规产生轻视心理，使学生的价值观、人生观发生偏差。

由于社会的发展，互联网的不断升级，学生获取信息的渠道非常多，在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，孩子可以很方便地接触到暴力场面。形形色色的网络媒体、网络游戏也是造成校园暴力的重要原因。网络媒体中常常有很多暴力元素，其中杀人、抢劫、暴力、色情等情景很常见。信息的快速流通导致网络监管难度大、效果差，青少年由于心理并未成熟，经常受网络暴力的影响，久而久之就养成习惯，实际上从小就受到暴力行为的熏陶，并慢慢开始对现实生活中的暴力行为习以为常，时刻影响着他们的价值观。这其实是校园暴力行为的前奏.

3、校园周边治安环境差

校园周边环境是学生的主要娱乐场所，有的学校周围社会治安差，经常发生聚众打架斗殴事件，不良商人在校园周边建立网吧、游戏厅、酒吧等娱乐场所，成为校园暴力滋生的土壤，从而为校园暴力文化的形成提供了场所，对学生的成长提供负面影响，造成校园暴力的发生。

六、校园欺凌的危害

1. 对学生身心健康的发展造成严重伤害

校园内的学生是最容易发生侵害的主体，而且大多数的校园暴力都以学生作为侵害对象。从被害人的角度上来讲，身体暴力可以给学生带来身体上和心理上的伤害，严重的甚至引发致残致死；心理暴力严重影响被害人的心理状况与情绪状况，往往会造成被害人的情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减，甚至引发轻生。另外，遭受到暴力行为的学生性格容易变化，情绪和心理受到较为严重的伤害，极其不利于未成年人成长。相关调查数据显示，19％的学生认为校园暴力对他们的学习造成不良影响，20％的学生认为校园暴力对其身体造成伤害，58％的学生认为带给他们心理上的伤害更大。校园暴力容易引发复仇情绪，从而使事态进一步恶化，校园暴力的加害者可能转变为校园暴力的被害者，从而引发更为严重的后果。 校园暴力是容易引发严重后果的恶性事件，事前防御能够比事后补救显现出更好的效果。

2. 对教师工作的积极性产生消极影响

教师是校园暴力的见证者、经历者甚至被害者。教师所遭受的暴力行为危害性更大，往往对教师的身体以及心理造成严重的伤害。教师是教育事业的承担者，当前的教学环境中，教师却处于弱势地位。由于大多数学生为独生子女，教师对学生的管理容易受到多方面因素的限制，无法及时对校园暴力行为进行纠偏处理。但是在校园暴力发生后，教师又是一个最容易被指责的对象，成为校园暴力的间接被害者，对教师的前途以及教学心理产生极为恶劣的影响。

3. 对学校教育教学造成极大威胁

校园暴力不仅对被害人的身心造成伤害，对学校正常的教学秩序也容易引发一系列的消极影响。校园暴力事件的发生，容易使学校的教学秩序受到干扰，教师的注意力分散，影响教育教学质量。如果学校内的青少年形成团体，将使校园暴力事件持续进行，对学校风气、学校形象造成严重的损害，甚至影响到学校招生工作和教学工作的正常进行。

4. 对暴力加害者与被害者的家庭产生不良影响 校园暴力对加害者与被害者的家庭均会产生不同程度的影响。根据全国公安部门的抽样调查，全国犯罪总量中有一个“17 岁”现象，即青少年犯罪事件中，18 岁以下的青少年犯罪率达到 80%以上。不具有完全民事权利的人实施的犯罪，会对家庭造成毁灭性的打击，使家庭承受经济、心理、

社会舆论等多方面的压力，从而造成严重的影响。而校园暴力的被害者家庭承受着校园暴力的间接伤害，造成经济负担，容易对教育失去信心。校园暴力行为对加害者、被害者、见证者、学校以及家庭带来的影响是深远的。

七、如何面对校园欺凌

当发生了校园欺凌，我们该如何面对呢？ 1.孩子如何面对

在面对欺凌的时候，要帮助孩子正确认识自我，积极调整心态，学会一些交际技巧，同时给他们提供一些应对策略，有效地帮助孩子自行抵御侵犯。

2.家长如何面对

首先要注意观察及多关心孩子的情绪变化，千万不要用大人的思维去解决孩子之间的纠纷。当孩子怎么也不肯告诉家长时，家长应当保持冷静，真诚沟通，耐心等待孩子开口，继续以温和、关切的态度与孩子相处，告诉孩子你能理解他的决定；如果家长觉得问题很严重，建议让孩子信任的其他成年人与孩子交流或与学校直接联系了解在校的学习生活及心理变化等情况。因此家长与孩子应当相互尊重、互相信任、真诚沟通，一同对抗校园暴力。

3.教育部门如何面对

学校是教育学生的场所，不是制裁和改造罪犯的地方，作为学校平时监管要到位，注重日常管理，培养学生健全的

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