整合式教学 (5)

第二讲 语文教师怎样备课

潮。最后以“中国人有中国人的心态，中国人有中国人的耳朵”总结性地揭示了蟋蟀歌唱的深刻意蕴。 四、教师感言 （意在引发学生发表个性化的阅读见解）

如果说《乡愁》是一曲苏州评弹，委婉缠绵地向你倾诉着他生命中曾经历的少小离家别、成年夫妻别、中年生死别和晚年故乡别的遭遇，唱出了人世沧桑的多种况味和当下最强烈的心灵企盼；那么《望乡》就如一段当今流行的“rap”，高频率快节奏大容量地向你倾诉他的一次“近乡情怯”的意识流动过程，淋漓尽致地道出了他的故国之思、离愁别恨；而《一只蟋蟀》则更像一曲沿着远古高高低低的山涧奔腾不息的泉水之歌，通过古今蟋蟀的声声不绝，唱出了中华民族文化同根，血脉相连，时空距离终究隔不断心灵融合的真理；全诗的感情基调厚重而更兼自信和乐观。

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